浅谈初中化学教学的学用结合

来源 :科教文汇(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wbs304
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育的根本目的是促进学生基本素质的全面提高。初中化学教学的中心内容,是使学生在掌握“双基”的同时培养自主学习和自我发展能力,为终身发展奠定良好基础。在科学技术迅猛发展、教育不断深化、素质教育不断推进的今天,需要更多知识来解决人类面临的各种问题。教师要让学生学会学习,学会生存,教会学生用所学知识解决问题。
其他文献
2005年因《荷花淀》教学设计关注到程少堂老师,2014年11月在深圳市名师工作室跟岗期间近距离聆听程少堂教授的专题讲座,十年的时间,程少堂老师从暂露头角到闻名全国中语界,语
里根政府采用各种隐蔽行动来摧垮苏联,如:拉拢沙特政府来降低石油价格;限制苏联向西欧提供天然气;加强本国出口管制,加强巴统组织对输出高科技的管制:散布假技术情报等等.以
要培养学生的创新精神必须让学生自己学会学习、学会探究、形成终身学习的意识、动力和能力。从国内外的经验来看,"探究性教学"可以促进教师教学观念和教学行为的转变,使学生在
导学案在高中生物课堂教学中的运用,关键是要发挥出其'导'与'学'的功能,让学生积极、主动地参与到生物课堂教学的各项活动中来,激发学生的生物学习潜能,确保
针对嫦娥二号小行星再拓展试验任务,根据嫦娥二号探测器以及图塔蒂斯小行星轨道参数和太阳光线入射方向计算拍照时的光照条件,基于计算结果建议采用飞越后拍照的策略,并在J2000.0
随着现代教育理念的推进,初中教育在重视学生知识积累的情况下,更加重视学生的思维能力发展.根据现代教育理念,教师基于初中学生的学习特征创新了物理教学方式,选择以创设问
教材解读是语文教学之根,也是教师上好一堂课的前提。解读教材的目的是为了实现教学目标的最优化和教学过程的最优化,教材的分析和教法的研究是小学语文教师所要掌握的重要手