【摘 要】
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大学英语教育是我国高等教育的重要组成部分,它对提高学生的知识与能力、促进学生的发展起着很大的作用.在期末考试中应用ITEST系统能够节约资源、降低成本,防止学生作弊和提高教师工作效率,但在试题库建设与考试组卷方面存在不足.只有将该系统与学校大学英语教学实际深度融合,才能发挥ITEST系统的促学功能,提升大学英语教学效率.
【机 构】
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内江师范学院外国语学院, 四川 内江 641100
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大学英语教育是我国高等教育的重要组成部分,它对提高学生的知识与能力、促进学生的发展起着很大的作用.在期末考试中应用ITEST系统能够节约资源、降低成本,防止学生作弊和提高教师工作效率,但在试题库建设与考试组卷方面存在不足.只有将该系统与学校大学英语教学实际深度融合,才能发挥ITEST系统的促学功能,提升大学英语教学效率.
其他文献
制诰文本存在模式有个逐渐转化的过程.文人属性是造成其变化的重要作用力.唐初,制诰多归于君主名下,主要保存在帝王别集、实录、起居注、宣底、个人留底等文本载体中,此时并无严格意义上的个人制诰集.自苏颋事后,制诰的编纂活动逐渐得到认可,制诰的文人属性得到肯定,并生成一套相对系统的编次原则.制诰编纂中,一级分类常“以体编次”,二级分类多“以类编次”.而至具体文本编次,则与制诰应用性有关,或以职能分类,或以功能分类,或以风格分类.当然,仍有部分制诰文本编纂并无相对固定的编次原则,这与文本的收集先后顺序、文本的类似性
文物出版社与南京师范大学文学院联合举办的《全清小说》研讨会,2021年5月22日在南京师范大学随园校区南山专家楼召开.出席会议的有:文物出版社社长张自成、古籍图书中心主任贾东营、副主任刘永海;南京师范大学文学院院长高峰;教育部人文社科学重点研究基地福建师范大学闽台区域研究中心副主任吴巍巍;《全清小说》顾问李灵年、王立兴;《全清小说》主编欧阳健;《全清小说》江苏校点者;以及南京师范大学部分古代小说研究者.会议发布了新书《全清小说·顺治卷》(全6册),深入探讨了《全清小说》校点出版的相关问题,决定筹办《全清小
《舆地纪胜》引用周徐序《瑞州志》将晏殊视为瑞州乡贤,又无法抹杀晏殊的抚州乡贤身份,该志参考欧阳修《观文殿大学士、行兵部尚书、西京留守、赠司空兼侍中晏公神道碑铭(并序)》为晏殊立传.蔡襄《弹劾晏殊宰相》有其政治目的,其故里宝祐《仙溪志》深受欧阳修《端明殿学士蔡公墓志铭》的影响,继续阙载蔡襄弹劾晏殊事迹,实则源于晏殊为避父讳无意间得罪闽人祖地光州固始县所致.由于蔡襄是福州名宦,导致晏殊曾为福州连江县香炉山石棋盘题诗《香炉山》阙载淳熙《三山志》.晏殊为抚州因果禅院撰写《因果禅院佛殿记》,与咸淳《临安志》“因果院
序一rn欧阳健先生邀我为《全清小说》写序,我的心情久久不能平静,使我想起了许多往事.rn中国古代小说,种类繁多,卷帙浩繁,具有重要文学价值与史料价值.而文言之小说,又因其年代久远,作品分散,搜求不易,使用不便,遂有整理编纂《全古小说》总集之议,并得到了全国高校古委会的支持,列入了古籍整理规划.
史学“碎片化”现象的产生与发展经历一个过程,按其表现可大致分为两个时期:前期学科划分的细密化和现阶段研究选题的日益小众化.史学界往往忽略“碎片化”的前期表现,对史学“碎片化”的现阶段表现更是众说纷纭.区分史学的几种“碎片化”,有益于厘清学界的争端.面对史学“碎片化”的现象,学界当理性看待,对此现象抱以“了解之同情”的态度,进行积极尝试,展开有益实践,推进史学的进一步发展.
起步于1997年的《全清小说》,得文物出版社担当支持,于二十四年之后熠然问世,不由得令人感慨万千.rn《全清小说》第一次研讨会,为什么选择南京师大文学院?除了高峰院长的大力支持,还有热心朋友江庆柏、田俊先生的精心安排.江庆柏先生是江苏古代文献学的领军人物,为本次会议尽心尽力,十分期待他的指导,可惜因常州会议不能光临.
通过对四川省凉山彝族自治州脱贫地区1546名中小学教师职业倦怠的调查分析,结果发现:(1)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师已表现出职业倦怠,其中情绪衰竭和低成就感两个维度的均值较高;(2)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师的职业倦怠水平存在差异,其中汉族、未婚、本科及以上学历、中级职称、21年及以上教龄、51岁及以上、收入4001-5000元、乡村教师的职业倦怠水平相对较高.建议通过完善社会保障制度、促进教师与社会的深度融合、帮助教师养成职业自觉等措施缓解教师职业倦怠.
《全清小说》项目起步于1997年,主编为小说史研究专家欧阳健先生.经过二十多年的坎坷波折,在文物出版社的大力支持下,全套6册约240万字的顺治卷近期终于顺利出版,真是可喜可贺.
《全清小说》顺治卷的出版,我感到十分惊喜.这部积压了二十年的大书稿,终于开始问世了.关于它的缘起,侯忠义先生的序言,已经说得很清楚了,1997年11月,他振臂一呼,策划编一部“全古小说”的总集,在高等院校古籍整理研究工作委员会的支持下,于南京召开了第一次研讨会,我也曾参与末议.当时许多研究古代小说的同志,积极响应,并分担了各卷的项目.但限于各种条件,运作不易,事竟中辍.只有承担了“清代卷”的欧阳健先生,不离不弃,广事搜罗,认真整理,按照他修订的规划,发掘了更多的资料,动员了一大批点校者,同心协力,竟编成了
2017版的《普通高中英语课程标准》将“文化意识”列为英语学科核心素养之一,强调尊重和包容文化多元性的同时,加强中国文化学习.人教社2019版高中英语教材中中国文化所占比重大幅度增加,做到了目标语文化和中国文化所占比重总体上相对均衡,纠正了以往英语教材中目标语文化占主导、中国文化失语或重视不足等问题.同时,新教材在中国文化内容的设置上涉及面广,体现出时代性特征,但也存在各类文化因素分配不均衡、少数民族文化涉及少等问题.因此,教材修订时应注意中国文化各要素的均衡配置.在教材的使用中,应充分挖掘其中国文化元素