【摘 要】
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通过对四川省凉山彝族自治州脱贫地区1546名中小学教师职业倦怠的调查分析,结果发现:(1)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师已表现出职业倦怠,其中情绪衰竭和低成就感两个维度的均值较高;(2)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师的职业倦怠水平存在差异,其中汉族、未婚、本科及以上学历、中级职称、21年及以上教龄、51岁及以上、收入4001-5000元、乡村教师的职业倦怠水平相对较高.建议通过完善社会保障制度、促进教师与社会的深度融合、帮助教师养成职业自觉等措施缓解教师职业倦怠.
【机 构】
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内江师范学院, 四川 内江 641100
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通过对四川省凉山彝族自治州脱贫地区1546名中小学教师职业倦怠的调查分析,结果发现:(1)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师已表现出职业倦怠,其中情绪衰竭和低成就感两个维度的均值较高;(2)凉山彝族自治州脱贫地区中小学教师的职业倦怠水平存在差异,其中汉族、未婚、本科及以上学历、中级职称、21年及以上教龄、51岁及以上、收入4001-5000元、乡村教师的职业倦怠水平相对较高.建议通过完善社会保障制度、促进教师与社会的深度融合、帮助教师养成职业自觉等措施缓解教师职业倦怠.
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