内容摘要：本文通过我在教学生涯中耳闻目睹的教育怪圈--没有经济杠杆不少教师几乎丧失了工作热情，这使我身为一名基层教育工作者极其困惑，从而在文中一吐衷曲，呼吁广大教师在商品经济大潮中愈加需要加强师德修养，洁身自好，廉洁从教。
　　关键词：心潮起伏 面目狰狞 终生难忘 经济杠杆 幌子 心穷 廉洁从教
　　近来，我在杂志中读了一些网上的言论。譬如，"国家应该让教师先富起来，而不是让学生使他们富起来"，以及如下的标语：
　　"一切为了学生！
　　为了一切学生！的钱！
　　为了学生的一切！"
　　看着这些文字，身为教师的我不禁心潮起伏，久久难以平息，一些同仁"聪明"的手段犹如过电影一样又浮现在我的脑际--
　　那是六七年前一个秋天的早晨，我刚给学生上完课之后，坐在办公桌前批阅作业，不料咣当的一声，宿舍的门被同室的一位年轻女教师撞开了，紧接着她把一个本子啪的一下狠狠地摔在桌子上。原来，她所带的班级中一个女生在刚被这位女教师摔在桌子上的日记中写下了足以让好多教师读了以后觉得难受的话，其中最后两句话是这样的："我越来越认识到老师的面目是狰狞的。他们的付出是有代价的--一点汗是钱，一点血是更多的钱！"
　　虽然我未曾与这个女孩交谈过，但是我深深地感到这些话语是她的心声。它让我终生难忘，并且经常在我的耳畔回响，警示我该如何做一个教师。
　　再看我们周遭许多中小学的教师在应试教育这根指挥棒的驱赶下，不管学生身心的承受力和对知识的吸收能力，每天除了让学生做各门功课不同练习册上的题目之外，还要给学生发试卷、报纸，使不少学生身心憔悴、苦不堪言。而这些教师却心安理得地赚取学生的资料费以及补课费。这使他们的资本得以迅速积累--有的教师仅在几年之内能够购房、买车，如果仅凭其工资他们有这个能耐吗？试问这些教师没有经济杠杆的作用，他们能够热心为学生传道、授业、解惑吗？
　　面对这样的教育怪圈，我油然想到了人常言"人心不足蛇吞象"，以及"欲壑难填"等贪婪的心理。几年前，我在打点滴的时候听到有些家长说某中学的一位女物理教师上课时敷衍学生，放学之后却大办补习班，凸显其"敬业"精神，狠赚学生的口袋。敢情这样的教师在学生与家长眼中是怎样的教师？在他们身上可以找到"红烛"精神吗？我想这种现象不啻一股毒流侵蚀着校本教育，难怪那个女生说"老师的面目是狰狞的"！长此以往，我不知道教育会走向什么境地，"素质教育"、"人文教育"等科学的教育理念在人们心目中不过是教坛上的一个幌子罢了。
　　英国作家萨克雷说："播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。"目前，我们的异类教师队伍能够播种怎样的行为，委实令人担忧，至于收获习惯、性格与命运不言而喻。如果经济杠杆成为驱动教育的主要力量，这无疑是一种莫大的悲哀。在商品经济大潮中，有钱的确能够解决很多事情，可是作为一个教师动辄谈钱将使我们的民族成为怎样的民族，这不得不令人深思。因此，我有时候深感困惑：老师，你真的很穷吗？举国上下都在反腐倡廉，老师为何不能廉洁从教？我想主要原因是心穷。很多老师认为钱时最重要的，最神圣的，殊不知自己职责是教书育人。面对利益，这些老师淡忘了自己的职业道德。
　　作为一个基层教育工作者，对于如上的这些看法在我心中酝酿了很久，现在一吐衷曲不过想让大家明确认识到不廉洁从教将会影响我们的下一代，影响我们民族的根基。唯愿普天下的老師都能洁身自好，千教万教，教人求真；更愿"甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰"的献身精神和勇于进取、不断创新的改革精神，成为我们每位教师的职业意识和信念。
　　参考文献：
　　读者杂志、甘肃人民出版、2011、7