【摘 要】
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社会生态系统中传统手工技艺的学校传承是在社会大系统中,以传统手工技艺传承为媒介的政府管理人员、学校教育者与学生等主体与自然、社会和制度环境于一体的稳态系统。社会
【机 构】
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广州市轻工高级技工学校,湖南农业大学公共管理与法学学院
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2017年度省级重大委托课题“职业院校服务湖南战略性新兴产业政策与路径研究”（编号：XJK17ZDWT03），主持人：周明星
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社会生态系统中传统手工技艺的学校传承是在社会大系统中,以传统手工技艺传承为媒介的政府管理人员、学校教育者与学生等主体与自然、社会和制度环境于一体的稳态系统。社会生态系统中传统手工技艺传承系统主要包括宏观系统因子——政府与社会,中观系统因子——院校与教师,及微观系统因子——学生与学徒。社会生态系统中传统手工技艺学校传承机制涵盖“政校室”协同的宏观运行机制、“班系区”共振的中观培育机制及“技艺道”融合的微观成才机制。
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