【摘 要】
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提出核心问题引导学生通过探究性学习实现数学学习,能够有效吸引学生对数学学习的注意力,可以调动学生参与数学学习的兴趣。本文分析了当前小学数学教学中存在的问题,并提出
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题研究成果,课题名称“小学数学课堂核心问题引领探究性学习的策略研究”,课题立项批准号Fjjgzx18-64
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提出核心问题引导学生通过探究性学习实现数学学习,能够有效吸引学生对数学学习的注意力,可以调动学生参与数学学习的兴趣。本文分析了当前小学数学教学中存在的问题,并提出问题引领探究性学习的具体教学策略。随着新课程改革进程的不断深入与推进,核心问题引导的探究性教学模式受到了众多小学数学教师的关注。探究性学习彻底贯彻新课程理念,充分尊重了学生在课堂中的主体地位,并充分发挥出教师的引导作用,培养学生具备发现问题、分析并解决问题的能力,使得学生在数学学习的过程中,不仅能够掌握数学知识,还能进一步培养合作探究精神。
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