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目前提倡的导学案实质是发挥教师主导作用的载体,课堂教学中的教师引导“导什么”?一是导趣,助推学习动力.二是导思,学起于思,思源于疑.三是导议,教师要指导学生讨论的方向和思考角度.四是导法,即授以技能,培养能力.而实现上述目的的有效途径就是通过尝试、反思、感悟、归纳这几个手段和环节完成的.
尝试·反思·感悟·归纳 ——浅谈高中数学教学中教师引导作用的发挥
【摘 要】
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目前提倡的导学案实质是发挥教师主导作用的载体,课堂教学中的教师引导“导什么”?一是导趣,助推学习动力.二是导思,学起于思,思源于疑.三是导议,教师要指导学生讨论的方向和
【机 构】
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甘肃省平凉市,静宁县第一中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年29期
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摘 要：在新课改背景下，初中语文教师应积极改变传统的教学方式，注重运用驱动教学法、提问教学法、互动教学法，以及利用先进的多媒体技术查找教学资源和资料，设计成教学视频，播放立体的画面，激发学生学习兴趣，逐渐提高学生的主动性。可见，教师在讲解新课程时，应深入落实现代化、多元化的教学模式，驱使学生以最佳的状态学习语文知识，学习中快速理解和掌握知识点，有效提高语文教学效率。 关键词：初中；语文教学；现代
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