当前，网络被广大中小学生广泛使用，成为他们获取知识、交流思想的重要平台。据有关部门对大中城市的青少年运用互联网状况进行调查显示：青少年是目前主要的网民，占所有网民的82%。针对这一现状，当前对学生进行相关的网络道德教育以迫在眉睫，笔者就这一问题试与同仁探讨。
　　一、青少年网络道德问题的主要表现
　　1.网络充斥的不良信息，造成青少年思想道德观念混乱。例如有60%的青少年在上网时无意中接触到黄色信息等，造成学生思想道德观念混乱。
　　2.借助网络，青少年学生道德失范行为日益增多，如屡见不鲜的制造和传播病毒，制造、传播色情、暴力信息，黑客攻击，网络赌博等网络犯罪行为。
　　二、加强网络道德教育的途径和方法
　　网络就像一把“双刃剑”，给青少年带来好处的同时又带来负面影响。只有学校、社会和家庭齐动员，编织“德育网”，加强“网络道德”教育，主動迎接网络新挑战。
　　1.调整学校德育目标，完善学校德育资源。积极探索合理的德育模式，开辟多样的德育途径，开设一些与青少年发展关系密切的社会交往课程、心理健康课程、性知识教育课程以及丰富多彩的课外。发挥学校、老师在“网络道德”教育中的主导作用。
　　（1）教师首先要主动学习网络知识，拥有崇高的网络道德修养，同时具备一定的信息技术知识，有关教师更应该具备专业的网络及计算机知识，以适应时代的变化，适应学生的变化，了解学生的网络行为，最终达到教育学生了解网络的目的。
　　（2）学校应在思想政治教科书中增加“网络道德”教育内容，使青少年懂得上网的道德规范，树立正确的“网络道德”观念，文明上网，上文明网，自觉抵制网络的不良影响，增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯。
　　（3）提倡学生有目的的上网，教会他们如何分辨其中的有害信息，去伪存真，合理取舍网络信息。
　　2.发挥学生家长的积极性，协助学校做好“网络道德”教育。青少年在家上网，要想很好地控制和避免自己孩子与不良资讯接触，关键在于家长自身要有使用网络的能力，采取科学教育方法和手段，避免简单粗暴反对上网，有效的对青少年进行规范和监督。
　　总之，网络是一个重要的信息汇集地，对开阔学生视野和拓宽学生的知识面有重要作用，如果因噎废食，一味靠堵，采取让学生与网络隔离的办法，只能导致学生产生逆反心理。网络是一个社会问题，需要学校、家庭和社会齐抓共管，形成合力，才能收到效果。
　　（作者单位 江苏省赣榆县门河中学）