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摘要：当前我国的小学体育教学项目中，排球训练是非常重要的研究课题，教师就小学排球教学课程安排和教学课程内容设计进行了许多实践性的教学研究，但依旧存在很多没有得到有效处理的问题，比如排球教学模式的革新，教学设施的筹备和教学课程能否受到重视等，本文就影响小学排球训练发展的因素及解决方法进行简单的分析。
关键词：小学排球；教学模式；策略
随着我国排球运动的火热发展建设，在中小学体育项目教学中也逐渐重视起了排球运动的教学，排球运动项目所具有的独特教学魅力和运动价值是与其他体育项目有很大的不同的。我国的排球运动建设在世界范围内都属于前列，排球技术先进，团队配合竞技能力很强，这也是我国开展排球运动的主要基础。但是随着中小学建设过程中太过注重传统应试教学模式，忽略了学生的课外体育运动发展，造成了体育学生的大量流失，这也是我国小学加强对排球运动教学建设的主要原因。在小学阶段的教育教学中，如何有效地提高学生对排球运动的喜爱，帮助学生建立正确的价值观，提高学生的排球运动技能学习能力，提升学生的综合素质，是本文研究的重点，也是我国当前小学排球教学发展的重要研究课题。
我国目前的小学排球运动教学发展，对于场地和基础设施的建设是非常薄弱的，学校大多没有针对排球运动进行专门的场地建设和设备投资，这样就没有基础保障来提高学生对排球运动的参与机会。而且在师资力量安排上，我国小学阶段的排球运动教师也是非常缺乏的，体育教师本身侧重点就在于大众体育课程教学，而不是针对某一项专门的体育课程，所以排球教学没有专业的教师进行教学指导，也很难有效提高排球教学的效率。排球运动在小学教学的发展也是比较缓慢的，学生对排球运动没有根本的理解，不能正确认识到排球运动的价值和乐趣，学习兴趣较低，都是当前小学排球发展的困难所在。
一、 影响小学排球训练发展的因素分析
（一） 场地建设的不完善，在很大程度上影响了学生的排球训练课程，学生不能在合格的排球运动场地中进行课程学习，对所学的基础技能和知识不能进行实践训练，都是小学排球教学发展的阻碍，就目前我国的小学建设来说，排球运动教学的普及程度还比较低，教师与学校对于排球场地的建设都抱有观望的态度，没有基础设施的保障，学生就很难在教学课堂中完成实践内容，对训练也没有良好的计划和吸收，对未来的排球发展非常不利。
（二） 缺少非常专业的排球教学教师，这也是我国当前小学排球训练发展建设的困难之一，传统的小学体育教师仅仅是针对传统的体育教学课程来进行教学建设和课程设计，对于专门的体育项目没有进行过多的研究，对于排球运动的了解也是非常低的，这样的情况就导致学生在进行排球训练的过程中没有专业教师的技术指导和训练保障，降低了训练效率和学习效率，严重阻碍了小学排球教学的发展。
（三） 传统教学的模式对于我国当前的排球运动教学来说是非常不合适的，但我国目前的小学体育教师对于排球运动的教学模式还没有研究出合理有效的教学方法，大多数教师还在利用传统教学模式进行小学排球课程的教学，不合理地安排学生的排球训练内容，这样不仅打击了学生的学习积极性，还在很大程度上影响了学生对排球运动的理解和发展。
（四） 排球运动的教育教学就现在的发展程度来说，还不够成熟，需要教师进行长期的教学实践来不断摸索，排球运动重在培养学生的团队配合意识和实践能力，让学生通过排球运动的训练和课程来提高自身的运动基础和学习素养，同时不断磨练自己的团队配合意识和学习能力，通过对动作的反复练习来提升自己的排球学习基础，但在实际的教学过程中，教师往往忽略了这些问题，专门针对考试内容进行教学安排，是非常不恰当的教学建设。
二、 提升小学排球训练发展建设的策略
（一） 首先是针对当前的小学排球教学训练环境，教师应该配合学校从基础建设出发，为学生构建合理的训练场地，提高学生的学习环境。小学阶段的学生虽然对场地要求不高，但良好的训练习惯和场地适应能力可以培养学生对于排球运动的基础理解和认可程度，让学生从小接触正规的训练场地和训练流程不仅可以提高学生对排球运动的喜爱程度，还能提升学生的排球技巧和学习能力，学校与教师可以适当地引进外资来帮助学生建设排球场地，这样的发展策略可以有效提升小学排球教学训练的效率。
（二） 提升教學课堂的趣味性，对于小学阶段的学生来说是必不可少的环节。小学阶段的学生在学习过程中对于自身的兴趣热爱是非常专注和认真的，教师应该有效地利用这一阶段的学生特点，进行针对性的课堂教学安排，让学生在排球运动的学习过程中真正体会到排球运动的乐趣所在，并在不断的训练过程中产生对排球教学的热爱，这样不仅可以提高学生的学习积极性，还能有效地培养学生的学习训练态度，对于小学阶段的排球教学训练来说，是非常有价值的。
（三） 提升教学品质，是从教师自身出发的教学效率提升策略，就我国目前的小学排球教学来说，教学品质较低是非常难以在短时间内得到有效改善的，这就需要教师在不断实践教学的过程中重视排球教学的内在价值，通过不断的学习来提升自身的教学能力，建设有效的小学排球教学训练课程。
（四） 提高训练活动的多元化内容，对于小学阶段的学生来说是非常有效的策略，就我国目前的小学排球训练教学建设程度来说，还没有太多的实践经验可供教师进行参考，所以教师就必须针对当前的教学环境和教学建设来构建多元化的训练内容，帮助学生开展更为贴近竞技内容的训练活动，针对不同年纪的学生和不同学生的学习能力，建设更为符合学生实际需求的训练教学课程。
参考文献：
[1] 韩国安.武汉市中小学排球运动开展现状与发展对策研究[J].体育成人教育学刊，2006（06）.
[2] 杨国宽.简易规则在排球教学比赛中运用的尝试[J].体育师友，2006（02）.
[3] 罗英梅.浅析影响学校排球运动普及和发展的因素[J].河池师专学报（自然科学版），2002（04）.
[4] 邓光庆，刘驰聘.影响我国普通高校排球运动发展的主要因素[J].体育成人教育学刊，2003（04）.
关键词：小学排球；教学模式；策略
随着我国排球运动的火热发展建设，在中小学体育项目教学中也逐渐重视起了排球运动的教学，排球运动项目所具有的独特教学魅力和运动价值是与其他体育项目有很大的不同的。我国的排球运动建设在世界范围内都属于前列，排球技术先进，团队配合竞技能力很强，这也是我国开展排球运动的主要基础。但是随着中小学建设过程中太过注重传统应试教学模式，忽略了学生的课外体育运动发展，造成了体育学生的大量流失，这也是我国小学加强对排球运动教学建设的主要原因。在小学阶段的教育教学中，如何有效地提高学生对排球运动的喜爱，帮助学生建立正确的价值观，提高学生的排球运动技能学习能力，提升学生的综合素质，是本文研究的重点，也是我国当前小学排球教学发展的重要研究课题。
我国目前的小学排球运动教学发展，对于场地和基础设施的建设是非常薄弱的，学校大多没有针对排球运动进行专门的场地建设和设备投资，这样就没有基础保障来提高学生对排球运动的参与机会。而且在师资力量安排上，我国小学阶段的排球运动教师也是非常缺乏的，体育教师本身侧重点就在于大众体育课程教学，而不是针对某一项专门的体育课程，所以排球教学没有专业的教师进行教学指导，也很难有效提高排球教学的效率。排球运动在小学教学的发展也是比较缓慢的，学生对排球运动没有根本的理解，不能正确认识到排球运动的价值和乐趣，学习兴趣较低，都是当前小学排球发展的困难所在。
一、 影响小学排球训练发展的因素分析
（一） 场地建设的不完善，在很大程度上影响了学生的排球训练课程，学生不能在合格的排球运动场地中进行课程学习，对所学的基础技能和知识不能进行实践训练，都是小学排球教学发展的阻碍，就目前我国的小学建设来说，排球运动教学的普及程度还比较低，教师与学校对于排球场地的建设都抱有观望的态度，没有基础设施的保障，学生就很难在教学课堂中完成实践内容，对训练也没有良好的计划和吸收，对未来的排球发展非常不利。
（二） 缺少非常专业的排球教学教师，这也是我国当前小学排球训练发展建设的困难之一，传统的小学体育教师仅仅是针对传统的体育教学课程来进行教学建设和课程设计，对于专门的体育项目没有进行过多的研究，对于排球运动的了解也是非常低的，这样的情况就导致学生在进行排球训练的过程中没有专业教师的技术指导和训练保障，降低了训练效率和学习效率，严重阻碍了小学排球教学的发展。
（三） 传统教学的模式对于我国当前的排球运动教学来说是非常不合适的，但我国目前的小学体育教师对于排球运动的教学模式还没有研究出合理有效的教学方法，大多数教师还在利用传统教学模式进行小学排球课程的教学，不合理地安排学生的排球训练内容，这样不仅打击了学生的学习积极性，还在很大程度上影响了学生对排球运动的理解和发展。
（四） 排球运动的教育教学就现在的发展程度来说，还不够成熟，需要教师进行长期的教学实践来不断摸索，排球运动重在培养学生的团队配合意识和实践能力，让学生通过排球运动的训练和课程来提高自身的运动基础和学习素养，同时不断磨练自己的团队配合意识和学习能力，通过对动作的反复练习来提升自己的排球学习基础，但在实际的教学过程中，教师往往忽略了这些问题，专门针对考试内容进行教学安排，是非常不恰当的教学建设。
二、 提升小学排球训练发展建设的策略
（一） 首先是针对当前的小学排球教学训练环境，教师应该配合学校从基础建设出发，为学生构建合理的训练场地，提高学生的学习环境。小学阶段的学生虽然对场地要求不高，但良好的训练习惯和场地适应能力可以培养学生对于排球运动的基础理解和认可程度，让学生从小接触正规的训练场地和训练流程不仅可以提高学生对排球运动的喜爱程度，还能提升学生的排球技巧和学习能力，学校与教师可以适当地引进外资来帮助学生建设排球场地，这样的发展策略可以有效提升小学排球教学训练的效率。
（二） 提升教學课堂的趣味性，对于小学阶段的学生来说是必不可少的环节。小学阶段的学生在学习过程中对于自身的兴趣热爱是非常专注和认真的，教师应该有效地利用这一阶段的学生特点，进行针对性的课堂教学安排，让学生在排球运动的学习过程中真正体会到排球运动的乐趣所在，并在不断的训练过程中产生对排球教学的热爱，这样不仅可以提高学生的学习积极性，还能有效地培养学生的学习训练态度，对于小学阶段的排球教学训练来说，是非常有价值的。
（三） 提升教学品质，是从教师自身出发的教学效率提升策略，就我国目前的小学排球教学来说，教学品质较低是非常难以在短时间内得到有效改善的，这就需要教师在不断实践教学的过程中重视排球教学的内在价值，通过不断的学习来提升自身的教学能力，建设有效的小学排球教学训练课程。
（四） 提高训练活动的多元化内容，对于小学阶段的学生来说是非常有效的策略，就我国目前的小学排球训练教学建设程度来说，还没有太多的实践经验可供教师进行参考，所以教师就必须针对当前的教学环境和教学建设来构建多元化的训练内容，帮助学生开展更为贴近竞技内容的训练活动，针对不同年纪的学生和不同学生的学习能力，建设更为符合学生实际需求的训练教学课程。
参考文献：
[1] 韩国安.武汉市中小学排球运动开展现状与发展对策研究[J].体育成人教育学刊，2006（06）.
[2] 杨国宽.简易规则在排球教学比赛中运用的尝试[J].体育师友，2006（02）.
[3] 罗英梅.浅析影响学校排球运动普及和发展的因素[J].河池师专学报（自然科学版），2002（04）.
[4] 邓光庆，刘驰聘.影响我国普通高校排球运动发展的主要因素[J].体育成人教育学刊，2003（04）.