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现身说法 警钟长鸣
【出 处】
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青海金融
【发表日期】
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2000年1期
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【摘 要】在小学数学教学中，应该注重对于学生数学创新思维和数学实际应用能力的培养，让学生在掌握数学知识的基础上，能够解决在生活和学习上遇到的各种问题。而探究性学习恰恰是一种能够让学生积极主动参与到学习中，进行主动的思考和研究的教学方法。本文通过对于开展探究性学习所应该坚持的原则进行分析，同时提出了几条开展探究性学习的策略，旨在提高小学数学的教学效率，提高学生的综合能力。 【关键词】探究性学习；小
【摘 要】在初中我们学习过平面几何的知识，同学们的学习效果还可以，可是来到高中接触到立体几何，我们学习感到很吃力。立体几何是平面几何的升华，研究图像的三维特征。立体几何是重要的知识点，也是我们同学们难以掌握的知识点。每年的考试都要命与立体几何相关的题目，我们必须熟练掌握才能有效应对。但是对于立体几何的学习，同学们往往很苦恼，做了许多无用功。我们大多数同学都面临立体几何的学习困境，本文针对这一现象，
【摘 要】随着新课改的提出，教学过程作为衡量教学效果的新指标出现并逐渐受到关注，教师的教学方法和学生的课堂反应都直接影响教学过程质量，所以如何有效的避免或降低教学过程中的低效行为是教育工作者现阶段考虑的问题，本文将以小学体育课堂教学为例，通过对其现阶段存在的低效行为分析，提出相应的解决策略。 【关键词】小学教育;体育课堂;低效行为 前言 小学生处于长身体、长知识、长智慧的关键时期，虽然心理上
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