【摘 要】
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<正>在小学语文教学过程中,最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容。对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至
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<正>在小学语文教学过程中,最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容。对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至抵触情绪,这样就会对后续的阅读教学造成阻碍。根据新课标的要求,在小学阶段学生要完成接近两千个字的识字任务,这样的教学任务不能不说是非常繁重的。而作为语文教师,我们要从小学生的认知特点出发,精心设计课堂互动环节,让学生在生动活泼的教学中积极识字,让识字课堂变得有
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