论文部分内容阅读
在以学生为教学主体地位的教学模式下,如何帮助学生培养良好的思维模式和思维品质成为当下教师的首要目标.而在数学这门学科中,解题是第一阵地,无论如何,教师在教学的过程中都要让学生们回归到解题上来,只有学生们会做题、做对题才能保证教学的质量.对此,在学生们解题的过程中可以不断地渗透学习方法的指导.
在解题中渗透学法指导
【摘 要】
：
在以学生为教学主体地位的教学模式下,如何帮助学生培养良好的思维模式和思维品质成为当下教师的首要目标.而在数学这门学科中,解题是第一阵地,无论如何,教师在教学的过程中
【机 构】
：
江苏省平潮高级中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2017年27期
其他文献
将双组分纳米晶(例如金属、磁体和半导体)混合物组装成二元纳米晶超晶格为构建新型材料提供了一条新的途径。二元纳米晶超晶格不仅具有有趣的结构,还表现出了其构建单元的复
免费入群听课虚假平台“有毒”2020年3月,被骗人黄某接到一个自称是证券公司客服的陌生电话后,被介绍进入了一个免费的微信股票交流群,该群内有一名“炒股大师”每日开直播讲
目的探究医院药剂科合理用药的影响因素与应对措施。方法对2018年1月~2019年12月期间我省某三级医院开具的263份用药处方进行回顾分析,按常规流程开展工作,统计不合理用药率,
前置性作业,对于小学生的学习发展有着重要的作用,因此在设计作业的时候,教师应当注重丰富前置性作业的策略,让前置性作业更加完善。这样一来,可供学生选择的项目就会多一些
随着时代的发展,“身体健康”已经不能满足人们的需要,人们对于健康的认识和追求显然已经从“身体健康”转向“身心健康”。然而,自高校扩招以来,硕士研究生群体心理健康问题
试验以红豆和粳米为主要原料,添加白砂糖、黄油、食盐等辅料,通过微波膨化制作红豆米饼。研究以食盐添加量、糖添加量、黄油添加量、红豆与粳米的配比为单因素变量,分别进行