巧用有效资源促学生主动建构——“认识三角形”教学一得

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:bendanban
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随着新课改的不断深入,先进的教育思想在课堂教学实践中不断地得到应用,涌现出了许多五彩缤纷、生机勃勃的数学课堂教学。n这些高效的课堂教学为数学教学改革起到了积极的推动作用。本文主要从原生资源,互动资源和生成资源分别阐述如何促进学生主动建构。
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