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摘
基于深度学习的英语阅读教学策略探究
【摘 要】
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摘 要：基于深度学习路线，结合初中英语阅读课例的研究，阐述了学生深度学习的五种阅读教学策略：设计阅读教学单元，设置思维发展的教学目标;明晰学生先期储备，整合意义相关联的教学内容;确立单元整体教学主题，创设积极体验的真实情境;选择正确引导的评价方式，完善深度学习。运用这些策略能促进学生核心素养培育，发展学生的思维品质，提升教师深度教学的能力。 关键词：中学英语;深度学习;思维品质;阅读教学;核心素
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2021年6期
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[摘 要] 课程思政指将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。结合高等学校物理类专业“电磁学”课程相关教学内容、教学要求及物理类专业人才培养目标，在教学过程中，以基础理论知识为主线，融入物理学发展史、物理学家的主要贡献、物理学科与生产生活的紧密联系及当代科学研究前沿等内容，构建“电磁学”课程思政教学体系。以“霍尔效应”的教学设计为例，指
摘 要：“互联网+教育”不断深入发展，对优质教育资源提出更高要求;了解现阶段教育资源使用情况十分必要。通过对河北省内小学教育工作者使用网络资源情况进行调查发现，现阶段小学城乡网络优质教育资源呈现出网站平台等产品种类繁多、使用频率高且目的集中明确、获知渠道相对集中、助力教学效果良好等特征;但也存在着优质教育资源收费高、内容丰富性和使用便利性有待提高、对师生需求把握不足等问题。鉴于以上特征及问题，可从
[摘 要] 近年来，医患关系已经成为社会关注的焦点。口腔住院医师规范化培训是口腔医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培养临床高层次口腔医师具有重要作用。针对口腔住院医师规范化培训过程中缺乏医学人文的渗透、医患沟通能力不足的现状，探讨医患沟通的多种培训方式，从医学人文的角度提出了医患沟通的技巧，通过增强人文关爱意识来提高学员的医患沟通能力， 从而更好地为患者服务。 [关键词] 医学人文;住院医师规
摘 要：在现代教学理念的指导下开展教法升级已经成为教育教学的大势所趋。教法升级是指教师在原本教法的基础上进行探索与创新。教法升级必须要以学生的学力基础、兴趣爱好等为先决条件，在综合考量多种因素的基础上，选择契合性、针对性、实效性显著的教法。高中通用技术课有其特殊性，要想取得良好的教学效果，必须进行教法的革新升级，以确保学生的探索热情被激活，如此才能提升学生的理论水平和实践能力。 关键词：高中通用
摘 要：在新时代社会主义现代化强国建设背景下，教师不仅要教书，还要育人。中小学阶段是学生可塑性最强的时期，良好的行为习惯与思维品行在这一阶段趋于成熟，因此，推进中小学课程思政建设势在必行。疫情特殊时期，线上教学凭借时效性和空间灵活性等优势被广大师生所接受和认同，让更多学生有机会享受到优质教育资源，在一定程度上推进了教育公平。然而，目前线上课程也存在重智轻德等问题，尤其是线上课程如何有效落实育人功能
摘 要：以“教”为主的课堂教学在中国教育史上有过不朽的贡献，但其“一言堂”的模式忽视了学生的主体参与性，“满堂灌”的做法禁锢了学生的思维发展，“标准化”的答案束缚了学生的创新能力;与之对立的以“学”为主的“高效课堂”，却又依赖于学案的习题导学，忽略了教师的主导作用，放任了过多的活动展示，这两种模式都流于片面与极端。通过研究发现，只有采用教师主导下的对话式的学生主体参与的课堂教学策略，才能克其所短用