【摘 要】
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近几年,随着我国社会主义市场经济的逐步发展,当前幼儿教育工作也在不断拓展和延伸,随着人们的生活水平的提高,家长对于幼儿教育质量也提出了多元化的要求.这就需要幼儿教师
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近几年,随着我国社会主义市场经济的逐步发展,当前幼儿教育工作也在不断拓展和延伸,随着人们的生活水平的提高,家长对于幼儿教育质量也提出了多元化的要求.这就需要幼儿教师能够以学生为中心,尊重幼儿的主体地位,通过创设丰富的教学情境,促进幼儿发展.幼儿园数学教学纲要指出,数学教学内容应当与学生的现实生活紧密联系,根据教学纲要内容规定,应当引导幼儿积极主动地观察、实验、操作、交流,通过开展活动,感知数学知识,体验学习乐趣.教师应当结合教材内容,挖掘生活中激发幼儿兴趣的教材内容,能够满足幼儿的求知欲望.可以通过创设情境,使幼儿在轻松愉悦的氛围下,提高解决问题的能力,发展情感体验.本文简要分析情景教学在幼儿园数学教育活动中的运用现状,并提出具体的建议,希望促进情景教学的有效运用,提高幼儿园数学教育活动的效率.
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