【摘 要】
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随着社会不断发展,竞争程度的日益加剧,未成年人来自学习、经济条件、人际关系和家庭状况的压力加大,未成年人行为极端化倾向日益明显。未成年人极端行为有厌恶学习型、逃避
【基金项目】
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江西省2004年社会科学规划课题成果(05jy36)
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随着社会不断发展,竞争程度的日益加剧,未成年人来自学习、经济条件、人际关系和家庭状况的压力加大,未成年人行为极端化倾向日益明显。未成年人极端行为有厌恶学习型、逃避生活型、道德失范型、违法犯罪型和漠视生命型等。产生极端行为的原因有自身的原因和外在的原因。对未成年人极端行为的矫治必须从社会体制、教育制度、个人思想和心理等方面采取系统措施。
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