【摘 要】
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<正>在体育优质公开课评选和教师基本功大赛活动中,经常要采用借班上课的形式。部分教师认为,借班上课和日常的教学一样,没有太大区别,因此,往往在备课时把精力都放在对教法
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<正>在体育优质公开课评选和教师基本功大赛活动中,经常要采用借班上课的形式。部分教师认为,借班上课和日常的教学一样,没有太大区别,因此,往往在备课时把精力都放在对教法的思考和教材的处理上,而忽视了借班上课"借"的特点。笔者认为,两种类型的课有明显差别:第一,体育公开课必须按照特定要求完成规定的教学任务;第二,由于教学环境、教学对象的变化,需要建立起新的师生关系,这点也往往容易被教师所忽视。因此,借班上课需要注意以下四点:
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物理规律通常有下列几种表达形式：文字叙述、数学公式和函数图像。对前两种方式一般都比较重视，而对利用图像来研究物理规律，却往往容易忽视，图像具有形象直观、物理动态过程清楚等优点，并能把三种表达形式有机地统一起来。因此，培养自己作图、识图和分析图像的能力，并把它作为一种数学手段自觉地运用，对我们认识物理规律，理解物理概念，都是十分必要的。在中学物理中，图像的作用基本上可以概括为以下几个方面。 注
3月12日 晴 今天上晚自习时，我正在看书，同学们也各自在写作业，教室里，只有杨老师教导同学写作业的话语。一切都和往常一样。就在这时，窗外一阵爆竹声引起了杨老师的注意，杨老师兴奋地说：“同学们，快看！外面有非常美丽的烟火，大家可欣赏一番！” 同学们都停止了手中的作业，扭头朝窗外望去，全班不禁“哇——”一声赞叹。那烟火的确美丽，它们像一颗颗耀眼的大宝石升上夜空，有的“嗖”一声便升上了天空，似乎想