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随着教育体制的改革，相对于普通高中而言，五年制高等幼师的生源质量逐步下降，所以目前职校的后进学生相对要多一些。那么，作为职业学校的教师，我们首先考虑的是如何设计课堂教学，如何提高课堂吸引力。只有课堂吸引力提高，才能使更多的高职生愿意听、愿意学，也才能使这些高职幼师的学生毕业后成为社会的有用人才。