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根据影响高职学生英语学习的主体因素，以及从教师的作用、教学指导资料、教学任务和教学安排的角度出发，结合英语应用能力考试听力的特点，提出了四条解决学生基础薄弱、学习困难、语言不准的途径和方法。
如何应对英语应用能力考试A、B级听力测试
【摘 要】
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根据影响高职学生英语学习的主体因素，以及从教师的作用、教学指导资料、教学任务和教学安排的角度出发，结合英语应用能力考试听力的特点，提出了四条解决学生基础薄弱、学习困难
【机 构】
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陕西交通职业技术学院基础部陕西西安710021
【出 处】
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西安航空技术高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年6期
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