澳门融合教育中视障学生的教育支持研究

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本研究为定性研究,从三位教师的观点出发,分析融合教育视角下视障学生的教育支持的现实情况。研究采用自编“视障学生教育支持访谈大纲”,与学校教师进行一对一的访谈。每次访谈过程都进行录音及详细的文字记录,并且通过逐字稿的分类,进行整理分析。同时,以观察分析作为学习支持的定性研究的辅助方法。最后,根据研究结果提出建议,以作为政府、学校制订视障教育政策的参考。
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