【摘 要】
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“空间观念”是《数学课程标准》(2011年版)的一个核心概念,是“图形与几何”学习的核心目标之一.如何帮助学生建立空间观念,一直是仁者见仁、智者见智.郑板桥以画竹闻名于世
【机 构】
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山东青岛胶州市向阳小学/胶州市第七中学
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“空间观念”是《数学课程标准》(2011年版)的一个核心概念,是“图形与几何”学习的核心目标之一.如何帮助学生建立空间观念,一直是仁者见仁、智者见智.郑板桥以画竹闻名于世,他主张首先从生活入手做到“眼中有竹”,然后变为“胸中之竹”,最后落笔成为“手中之竹”.郑板桥画竹经历了“眼中有竹”“胸中之竹”“手中之竹”三个阶段,在“图形与几何”教学中发展学生空间观念,教师也要设法引导学生从具体事物的感知出发,逐步抽象出几何形体的特征,实现从“眼中之竹”过渡到“手中之竹”.下面就如何在教学中培养学生的空间观念,结合教学实践谈几点自己的认识.
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