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认真研究2009年河南省中招思想品德试卷，不难发现，其在注重知识与技能、过程与方法考查的同时，突出了情感态度价值观的考查，真正实现了“完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长”的“考试育人”目标。
一、激昂——精神昂扬
思想品德学科从本质上讲，不是一门纯粹的知识课程，其主要任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，引导学生积极思考和践行爱国、爱党、爱社会主义、爱家人、爱自己、爱他人的道德要求，学做负责任的公民，过有意义的生活。坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课程的基本原则。以正确的、先进的内容积极促进学生思想品德的形成，是我们实现育人的重要途径。
2009年河南省中招思想品德试卷为落实“考试育人”的要求，非常注意用正确的、先进的内容对学生进行积极的引导。在试卷的字里行间，我们处处、时时能感受到昂扬的时代精神。
从“国家主席胡锦涛发表题为《携手推动两岸关系和平发展 同心实现中华民族伟大复兴》的重要讲话”，我们感受着两岸誓死不分的民族大义和同胞血浓于水的滚烫亲情；从“我国煤制油技术探索历程中一次具有里程碑意义的进展”，我们感受着中华民族的智慧以及不断创新、自强不息的精神；从“兑现了‘两个奥运，同样精彩’的承诺”、“神舟七号成功发射”、“中国海军赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务”、“开展‘我爱我的祖国’主题教育活动”等，我们感受着祖国强大、民族富强的自豪与尊严；细数西藏民主改革50年的成就，我们感受着民族平等、团结、共同繁荣的金色阳光；回首汶川大地震，又让我们在祝福中国的同时，感受着伟大的抗震救灾精神……广大考生在这样昂扬向上的旋律伴随下，进行了自己人生的第一次重要选择，经历了一次不同寻常的精神洗礼。
二、激情——情感饱满
当我们翻阅试卷时，总感觉到每道试题都似乎被赋予了生命，它们充满了饱满的情感，或沉郁、或激昂，或细腻、或豪迈，或温暖、或冷峻……每道试题都如用文字汇成的一个个小乐章，共同构成一首气势恢宏的激情交响乐。
伴随着这首交响乐的不同乐章，我们仿佛看到考生时而低首蹙眉，设身处地帮助“小梅”作出正确选择；时而神色凛然，穿越法律时空，从“三鹿系列刑事案件”中得到启示；时而忧心忡忡，积极为河南省人口数量迅速增长寻求解决办法；时而喜上眉梢，看祖同建设巨大成就，赞一赞社会主义优越性；时而引经据典、你辩我论，说一说传统节日庆典该不该大操大办；时而振臂高呼，向全校同学发出“爱祖国，爱家乡，从我做起”的倡议……
在考生的答案中，我们也能感受到热烈奔放的情感。当看到考生写出“能取得抗震救灾的胜利，是因为我们的现代化建设取得了巨大成就，我们的祖国强大了”时，我们分明感受到考生心中升腾起的自豪和骄傲之情；当看到考生写出“举行传统节日庆典，既要办出我们民族的特色，同时又不要忘记艰苦奋斗”时，我们分明感受到考生對民族文化、民族精神的热爱之情；当看到考生写出“现在努力学习知识，将来建设美丽河南”时，我们分明感受到考生热爱家乡、增辉河南的拳拳之心、热切之情……
三、激励——关注成长
在2009年河南省中招思想品德试卷中，命题者遵循思想品德课程目标，坚持“让考生完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长”的要求，巧妙地选择和设计了不同的关注点，涉及国情、道德、法律、心理健康、自我成长、自我与他人的关系、自我与同家集体社会的关系等课程内容，引导学生培养正确的情感态度价值观。
如第1题，通过纪念《告台湾同胞书》发表30周年，国家主席胡锦涛发表重要讲话，引导学生关注两岸关系、关注祖国统一；第2题，通过神华煤直接液化百万吨级示范工程一次试车成功，引导学生树立民族自豪感、自信心；第3题，通过两幅漫画，引导学生树立公德意识，做负责任的公民；第5题，通过“三鹿系列刑事案件”，引导学生树立法律观念，学法、知法、守法、护法；第6题，通过展示河南省人口发展情况，引导学生树立人口意识，了解计划生育国策；第7题，通过知识产权保护，引导学生提高知识产权意识；第8题，通过培养学习和劳动习惯，引导学生爱学习、爱劳动，提高生存和发展的能力；第9题，通过2009年国家科学技术奖励大会，培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识；第11题，通过西藏民主改革50年成就，引导学生树立正确的民族观和维护民族大团结的责任感和使命感；第13题，通过汶川大地震一周年，增强学生爱党、爱社会主义、爱人民的情感和民族自豪感；第14题，通过传统节日庆典，引导学生继承和弘扬民族文化，坚持艰苦奋斗的民族精神；第15题(之一)，通过国家开展整治互联网低俗之风，引导学生弘扬社会正气、共建时代新风；第16题，通过“我爱我的祖国”主题教育活动，引导学生增强热爱共产党、热爱新中国的感情，爱我祖国、建设家乡；第17题，通过红色旅游，引导学生知我家乡、爱我家乡、建我家乡，提高社会实践能力和公德意识等。
春风化雨，润物无声。2009年河南省中招思想品德试卷充满了对考生的鼓励和欣赏，浓浓的关怀之情充溢在字里行间。在这种浓浓的关怀之下，考生完成了试题，也在不知不觉中完成了一次新的成长。
一、激昂——精神昂扬
思想品德学科从本质上讲，不是一门纯粹的知识课程，其主要任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，引导学生积极思考和践行爱国、爱党、爱社会主义、爱家人、爱自己、爱他人的道德要求，学做负责任的公民，过有意义的生活。坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是思想品德课程的基本原则。以正确的、先进的内容积极促进学生思想品德的形成，是我们实现育人的重要途径。
2009年河南省中招思想品德试卷为落实“考试育人”的要求，非常注意用正确的、先进的内容对学生进行积极的引导。在试卷的字里行间，我们处处、时时能感受到昂扬的时代精神。
从“国家主席胡锦涛发表题为《携手推动两岸关系和平发展 同心实现中华民族伟大复兴》的重要讲话”，我们感受着两岸誓死不分的民族大义和同胞血浓于水的滚烫亲情；从“我国煤制油技术探索历程中一次具有里程碑意义的进展”，我们感受着中华民族的智慧以及不断创新、自强不息的精神；从“兑现了‘两个奥运，同样精彩’的承诺”、“神舟七号成功发射”、“中国海军赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务”、“开展‘我爱我的祖国’主题教育活动”等，我们感受着祖国强大、民族富强的自豪与尊严；细数西藏民主改革50年的成就，我们感受着民族平等、团结、共同繁荣的金色阳光；回首汶川大地震，又让我们在祝福中国的同时，感受着伟大的抗震救灾精神……广大考生在这样昂扬向上的旋律伴随下，进行了自己人生的第一次重要选择，经历了一次不同寻常的精神洗礼。
二、激情——情感饱满
当我们翻阅试卷时，总感觉到每道试题都似乎被赋予了生命，它们充满了饱满的情感，或沉郁、或激昂，或细腻、或豪迈，或温暖、或冷峻……每道试题都如用文字汇成的一个个小乐章，共同构成一首气势恢宏的激情交响乐。
伴随着这首交响乐的不同乐章，我们仿佛看到考生时而低首蹙眉，设身处地帮助“小梅”作出正确选择；时而神色凛然，穿越法律时空，从“三鹿系列刑事案件”中得到启示；时而忧心忡忡，积极为河南省人口数量迅速增长寻求解决办法；时而喜上眉梢，看祖同建设巨大成就，赞一赞社会主义优越性；时而引经据典、你辩我论，说一说传统节日庆典该不该大操大办；时而振臂高呼，向全校同学发出“爱祖国，爱家乡，从我做起”的倡议……
在考生的答案中，我们也能感受到热烈奔放的情感。当看到考生写出“能取得抗震救灾的胜利，是因为我们的现代化建设取得了巨大成就，我们的祖国强大了”时，我们分明感受到考生心中升腾起的自豪和骄傲之情；当看到考生写出“举行传统节日庆典，既要办出我们民族的特色，同时又不要忘记艰苦奋斗”时，我们分明感受到考生對民族文化、民族精神的热爱之情；当看到考生写出“现在努力学习知识，将来建设美丽河南”时，我们分明感受到考生热爱家乡、增辉河南的拳拳之心、热切之情……
三、激励——关注成长
在2009年河南省中招思想品德试卷中，命题者遵循思想品德课程目标，坚持“让考生完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长”的要求，巧妙地选择和设计了不同的关注点，涉及国情、道德、法律、心理健康、自我成长、自我与他人的关系、自我与同家集体社会的关系等课程内容，引导学生培养正确的情感态度价值观。
如第1题，通过纪念《告台湾同胞书》发表30周年，国家主席胡锦涛发表重要讲话，引导学生关注两岸关系、关注祖国统一；第2题，通过神华煤直接液化百万吨级示范工程一次试车成功，引导学生树立民族自豪感、自信心；第3题，通过两幅漫画，引导学生树立公德意识，做负责任的公民；第5题，通过“三鹿系列刑事案件”，引导学生树立法律观念，学法、知法、守法、护法；第6题，通过展示河南省人口发展情况，引导学生树立人口意识，了解计划生育国策；第7题，通过知识产权保护，引导学生提高知识产权意识；第8题，通过培养学习和劳动习惯，引导学生爱学习、爱劳动，提高生存和发展的能力；第9题，通过2009年国家科学技术奖励大会，培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识；第11题，通过西藏民主改革50年成就，引导学生树立正确的民族观和维护民族大团结的责任感和使命感；第13题，通过汶川大地震一周年，增强学生爱党、爱社会主义、爱人民的情感和民族自豪感；第14题，通过传统节日庆典，引导学生继承和弘扬民族文化，坚持艰苦奋斗的民族精神；第15题(之一)，通过国家开展整治互联网低俗之风，引导学生弘扬社会正气、共建时代新风；第16题，通过“我爱我的祖国”主题教育活动，引导学生增强热爱共产党、热爱新中国的感情，爱我祖国、建设家乡；第17题，通过红色旅游，引导学生知我家乡、爱我家乡、建我家乡，提高社会实践能力和公德意识等。
春风化雨，润物无声。2009年河南省中招思想品德试卷充满了对考生的鼓励和欣赏，浓浓的关怀之情充溢在字里行间。在这种浓浓的关怀之下，考生完成了试题，也在不知不觉中完成了一次新的成长。