【摘 要】
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20 0 2年 6月 ,剑桥大学出版了《第二语言习得研究》杂志年度特刊 ,集中讨论联想学习(ａｓｓｏｃｉａｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ)、频率作用 (ｆｒｅｑｕｅｎｃｙｅｆ ｆｅｃｔｓ)及其对二语习得理论的启示。与以往二十年的年度特刊不同 ,这一期采用了
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20 0 2年 6月 ,剑桥大学出版了《第二语言习得研究》杂志年度特刊 ,集中讨论联想学习(ａｓｓｏｃｉａｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇ)、频率作用 (ｆｒｅｑｕｅｎｃｙｅｆ ｆｅｃｔｓ)及其对二语习得理论的启示。与以往二十年的年度特刊不同 ,这一期采用了专题讨论形式。编辑部首先
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