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当前我国互联网金融行业发展日渐多变，在此形势下，高职金融专业教育面临着众多的挑战与机遇。所以高职金融专业应当正确认识自身教学过程中的优势与不足之处，结合互联网金融的多元化发展趋势，有效调整并创新教育模式。本文从以下几方面简要探讨互联网金融背景下，高职院校金融专业教育改革策略，希冀有效促进高职院校金融专业教育改革可持续发展，切实提高人才培育质量。
随着我国经济水平的日渐提高，金融企业对于毕业生的要求也呈现多样化发展趋势，对于只有高职学历的毕业生而言，如何在激烈的金融市场中谋得一份工作，值得高职院校深思探讨。高职院校必须正确认识金融行业教育发展定位，紧密结合金融多元化发展趋势，有效突出人才培养目标，切实提高人才培养质量与效率。为了有效避免高职金融专业学生缺乏职业认同感与归属感，所以必须紧密分析当前互联网金融现状，并且创新教育改革模式，从而适应经济新常态发展需求。
一、高职院校金融专业发展现状
面对当前金融行业日渐多变的发展形势，高职金融专业面临着众多的优势与挑战。在新时期高职人才培养中，如何准确定位才能够满足社会与企业对于人才的需求，这是高职院校亟待解决的重点问题。为了提高人才培养目标，符合金融行业市场多元化发展需求，高职院校必须进一步完善教学安排与课程设置。特别是在教学过程中，有效融入顶岗实习，能够与金融企业进行过渡。专业教学过程中，高职院校都较为重视职业资格考试，并且将取得职业资格证书当作是提高学生理论知识与专业技能的重要标准。通过多元化的教育和引导，能够切实提高学生的职业能力，有助于提高高职金融毕业生的核心竞争力。但是由于高职院校的毕业生学历有所限制，所以企业在用人时，将沐光会重视在本科院校的学生，或者是硕士生、博士生等。本科院校的金融专业在人才培养模式中较为专注理论知识学习，写生能够掌握理论知识，高职院校则重视技能学习，原因在于两个教学层次的教师水平和队伍文化有一定的差距所以教学成果也有所不同。
二、互联网金融对于高职金融人才培育提出了多元要求
随着我国信息技术的逐步发展，互联网金融应运而生，互联网金融有效融合了大数据和云计算、各类社交网络进一步促进了资金有效融通。随着互联网普及率的逐步增高，互联网金融发展模式也予以不断的创新和丰富，对于互联网金融企业的人才需求更加多样，所以，高职院校必须进一步加强互联网创新型人才的有效培育，进一步推动互联网金融的发展，增强我国经济水平。
对于此种人才需求，高职金融专业课程内容必须予以改善，切忌不要以单一的专业理论知识为中心，应当有效叠加互联网知识。，由于互联网金融是传统行业，从中衍生出众多的新概念和新模式，在教学过程中，切记不要只是讲解金融机构的理论知识，或者是业务知识，应当有效融合互联网金融思维，提高学生的创新意识，使学生有效掌握金融业务知识的同时，掌握互联网思维与创新能力。
三、互联网金融背景下高职院校金融专业教育改革
（一）将互联网思维与数字化观念有效结合
高职金融专业教学应当树立以学生为中心的教学观念，着重培养学生的互联网创新意识与数字化思维。在教育教学过程中，为学生营造数字化校园和环境，切实提高学生的互联网知识应用水平。同时，教师应当充分重视互联网技术与金融专业的有效融合，培育出视野更为宽广，能够有效融入企业金融业务一线，应用数字化资源和互联网工具的人才。
（二）举办丰富技能大赛，优化课程教学设置
高职院校在金融教学过程中，应当举办多样化的技能竞赛，使其与课程优化有效结合，为课程优化提供了众多的学习资源和动力，也能够反映出金融行业最新发展趋势以及标准需求。通过举办多样化的技能竞赛，吸取大赛项目内容与标准，制定多元化的人才培养策略，紧密围绕活动内容，提高学生的专业技能与综合素养，切实促进以比赛促进学生自我学习的发展理念。在教学过程中，将互联网金融所学习到的专业技能与要求融入日常教学过程中，教师扭转传统讲授式教学模式，举办多元化的技能大赛，进一步突出金融岗位的最新发展需求，提高学生的职业综合素养，从多角度考察学生的技能以及创新、应便、沟通能力。
（三）引入互联网金融企业，进一步深化校企合作
校企合作是高职院校人才培养的重要模式，为了有效提高社会服务，是学生参与企业岗位实习中，高职院校必须引入优秀的互联网金融企业，加强与企业的互动交流，使学生能够进入企业参观真实工作环境，了解具体流程，能够提高学生社会适应能力，采用校企合作模式，能够进一步结合互联网金融企业以及市场多元化发展需求，对人才进行针对化培养，使学生增强就业能力，在学校上课期间便能够根据企业的需求去确定人生发展目标，有助于实现职业教育到职业实践的有效对接。
（四）进一步加强金融产品促销，提高学生的业务水平
高职院校应当进一步加強理论知识和实践知识的有效融合，并且充分重视实践能力的培养。互联网金融对于金融一线岗位人才的迫切需求，可以在课程设置上较为偏重金融营销人才，通过举办营销大赛等多种活动，有助于提高学生的人际沟通能力、随机应变能力等等，切实增强学生的多方面能力。
结语
综上所述，我们能够看出，在互联网金融发展背景下，高职院校应当进一步加强专业教育改革，紧密结合互联网金融发展趋势以及学生学习的实际情况，构建多元化人才培养目标。通过建立校企合作模式，有效拓展学生的学习范围，通过理论知识与实践技能相结合，促进学生全方位发展。
随着我国经济水平的日渐提高，金融企业对于毕业生的要求也呈现多样化发展趋势，对于只有高职学历的毕业生而言，如何在激烈的金融市场中谋得一份工作，值得高职院校深思探讨。高职院校必须正确认识金融行业教育发展定位，紧密结合金融多元化发展趋势，有效突出人才培养目标，切实提高人才培养质量与效率。为了有效避免高职金融专业学生缺乏职业认同感与归属感，所以必须紧密分析当前互联网金融现状，并且创新教育改革模式，从而适应经济新常态发展需求。
一、高职院校金融专业发展现状
面对当前金融行业日渐多变的发展形势，高职金融专业面临着众多的优势与挑战。在新时期高职人才培养中，如何准确定位才能够满足社会与企业对于人才的需求，这是高职院校亟待解决的重点问题。为了提高人才培养目标，符合金融行业市场多元化发展需求，高职院校必须进一步完善教学安排与课程设置。特别是在教学过程中，有效融入顶岗实习，能够与金融企业进行过渡。专业教学过程中，高职院校都较为重视职业资格考试，并且将取得职业资格证书当作是提高学生理论知识与专业技能的重要标准。通过多元化的教育和引导，能够切实提高学生的职业能力，有助于提高高职金融毕业生的核心竞争力。但是由于高职院校的毕业生学历有所限制，所以企业在用人时，将沐光会重视在本科院校的学生，或者是硕士生、博士生等。本科院校的金融专业在人才培养模式中较为专注理论知识学习，写生能够掌握理论知识，高职院校则重视技能学习，原因在于两个教学层次的教师水平和队伍文化有一定的差距所以教学成果也有所不同。
二、互联网金融对于高职金融人才培育提出了多元要求
随着我国信息技术的逐步发展，互联网金融应运而生，互联网金融有效融合了大数据和云计算、各类社交网络进一步促进了资金有效融通。随着互联网普及率的逐步增高，互联网金融发展模式也予以不断的创新和丰富，对于互联网金融企业的人才需求更加多样，所以，高职院校必须进一步加强互联网创新型人才的有效培育，进一步推动互联网金融的发展，增强我国经济水平。
对于此种人才需求，高职金融专业课程内容必须予以改善，切忌不要以单一的专业理论知识为中心，应当有效叠加互联网知识。，由于互联网金融是传统行业，从中衍生出众多的新概念和新模式，在教学过程中，切记不要只是讲解金融机构的理论知识，或者是业务知识，应当有效融合互联网金融思维，提高学生的创新意识，使学生有效掌握金融业务知识的同时，掌握互联网思维与创新能力。
三、互联网金融背景下高职院校金融专业教育改革
（一）将互联网思维与数字化观念有效结合
高职金融专业教学应当树立以学生为中心的教学观念，着重培养学生的互联网创新意识与数字化思维。在教育教学过程中，为学生营造数字化校园和环境，切实提高学生的互联网知识应用水平。同时，教师应当充分重视互联网技术与金融专业的有效融合，培育出视野更为宽广，能够有效融入企业金融业务一线，应用数字化资源和互联网工具的人才。
（二）举办丰富技能大赛，优化课程教学设置
高职院校在金融教学过程中，应当举办多样化的技能竞赛，使其与课程优化有效结合，为课程优化提供了众多的学习资源和动力，也能够反映出金融行业最新发展趋势以及标准需求。通过举办多样化的技能竞赛，吸取大赛项目内容与标准，制定多元化的人才培养策略，紧密围绕活动内容，提高学生的专业技能与综合素养，切实促进以比赛促进学生自我学习的发展理念。在教学过程中，将互联网金融所学习到的专业技能与要求融入日常教学过程中，教师扭转传统讲授式教学模式，举办多元化的技能大赛，进一步突出金融岗位的最新发展需求，提高学生的职业综合素养，从多角度考察学生的技能以及创新、应便、沟通能力。
（三）引入互联网金融企业，进一步深化校企合作
校企合作是高职院校人才培养的重要模式，为了有效提高社会服务，是学生参与企业岗位实习中，高职院校必须引入优秀的互联网金融企业，加强与企业的互动交流，使学生能够进入企业参观真实工作环境，了解具体流程，能够提高学生社会适应能力，采用校企合作模式，能够进一步结合互联网金融企业以及市场多元化发展需求，对人才进行针对化培养，使学生增强就业能力，在学校上课期间便能够根据企业的需求去确定人生发展目标，有助于实现职业教育到职业实践的有效对接。
（四）进一步加强金融产品促销，提高学生的业务水平
高职院校应当进一步加強理论知识和实践知识的有效融合，并且充分重视实践能力的培养。互联网金融对于金融一线岗位人才的迫切需求，可以在课程设置上较为偏重金融营销人才，通过举办营销大赛等多种活动，有助于提高学生的人际沟通能力、随机应变能力等等，切实增强学生的多方面能力。
结语
综上所述，我们能够看出，在互联网金融发展背景下，高职院校应当进一步加强专业教育改革，紧密结合互联网金融发展趋势以及学生学习的实际情况，构建多元化人才培养目标。通过建立校企合作模式，有效拓展学生的学习范围，通过理论知识与实践技能相结合，促进学生全方位发展。