【摘 要】
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在”一带一路”倡议的推动下,来华留学生成为各国发展国际关系不可或缺的纽带.各国教育水平、文化风俗的不同,以及来华留学生对于新文化的认知差异,都会对汉语习得产生干扰.以江苏建筑职业技术学院为例,重点研究来华两年内”一带一路”国家留学生在汉语交际上遇到的词汇、语法、语音、社会语言和心理困难,探索对应策略,如认知策略、元认知策略、情感策略、交际策略,为强化我国”一带一路”国家来华留学生的汉语交际能力、提高留学生人才培养质量提供参考意见.
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院,江苏,徐州,
【基金项目】
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江苏建筑职业技术学院人文社科管理类项目”来华留学生汉语交际障碍及对策研究——以江苏建筑职业技术学院为例”(JYQZ19—20),
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在”一带一路”倡议的推动下,来华留学生成为各国发展国际关系不可或缺的纽带.各国教育水平、文化风俗的不同,以及来华留学生对于新文化的认知差异,都会对汉语习得产生干扰.以江苏建筑职业技术学院为例,重点研究来华两年内”一带一路”国家留学生在汉语交际上遇到的词汇、语法、语音、社会语言和心理困难,探索对应策略,如认知策略、元认知策略、情感策略、交际策略,为强化我国”一带一路”国家来华留学生的汉语交际能力、提高留学生人才培养质量提供参考意见.
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