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在教学之前,深入了解学生知识的起点是很重要的,因为只有在学生已有的知识基础上才能更好地开展教学活动。在"确定位置"的教学中,将学生已有的知识进行提升,使学生学会用抽象的数对来表示位置,进一步发展学生的空间观念,提高学生的抽象思维能力。
让数学来一场说走就走的旅行——“确定位置”教学设计与评析
【摘 要】
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在教学之前,深入了解学生知识的起点是很重要的,因为只有在学生已有的知识基础上才能更好地开展教学活动。在"确定位置"的教学中,将学生已有的知识进行提升,使学生学会用抽象
【机 构】
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江苏无锡市新洲小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年29期
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