【摘 要】
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OBE（成果导向教育）2014年被引入教育部文件，目前主要应用于高校的工程类及医学类学科。混合式学习自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，逐渐成为教学领域的研究焦点。国内当前以OBE理念为基础的混合式学习课程改革主要集中在高等教育阶段，在基础教育阶段的研究极少，也尚未见到调查基础教育阶段的学生成果产出态度及线上学习态度的成熟量表。为探明学生在该项研究中的态度现状，发现问题并为后续课题实施打下基础，本
【基金项目】
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阜阳市教育科学研究项目“OBE理念下混合式学习对高中英语课程的重构实践研究”的研究成果之一，项目编号为FJK21067；
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OBE（成果导向教育）2014年被引入教育部文件，目前主要应用于高校的工程类及医学类学科。混合式学习自2020年初新冠肺炎疫情暴发以来，逐渐成为教学领域的研究焦点。国内当前以OBE理念为基础的混合式学习课程改革主要集中在高等教育阶段，在基础教育阶段的研究极少，也尚未见到调查基础教育阶段的学生成果产出态度及线上学习态度的成熟量表。为探明学生在该项研究中的态度现状，发现问题并为后续课题实施打下基础，本研究借鉴澳大利亚大学生课程体验问卷（CEQ）的部分维度，采用分层等比例抽样法，以470名高中生作为问卷调查样本，制作基于成果导向的混合式英语学习态度评估量表。统计结果表明问卷具有良好的信度和效度。本次调查有四个重要发现：一是男生对待线上学习的态度显著高于女生；二是学习经历显著影响基础学习能力和线上学习态度；三是高分组学生线上学习态度最为消极；四是英语课程总体满意度显著负向影响线上学习态度。在此基础上尝试给出相应的建议与对策。
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黑格尔《逻辑学》的本质逻辑完成了康德所开启的对近代科学架构方式的反思，洞察到这种架构方式陷入自我封闭的危机，而概念逻辑则可视作理性在此危机中探寻出路的努力。概念逻辑并非主观的高级思维方式或玄远的奥秘之境，而是在现实事物中克制人类理性并向更高秩序开放的一条可理解之路。谢林的肯定哲学构想对黑格尔概念逻辑提出重大挑战，但后者未尝不可被视作黑格尔版本的肯定哲学。但当前时代的焦点问题并不在于何种版本的肯定哲
目的 研究CT与磁共振成像对于诊断急性胰腺炎临床价值，并进行对比，探究急性胰腺炎最佳诊断方法。方法回顾性分析天津市北辰中医院2020年10月—2021年12月收治的71例急性胰腺炎患者临床资料，本组患者均进行磁共振检查诊断，作为磁共振组；并将2019年10月—2020年9月收治的71例急性胰腺炎患者纳入研究，本组患者均进行CT检查诊断，将其作为CT组，将两组患者诊断结果与临床病理结果进行对比，对比
恩格斯青少年时代成长于虔信派基督教环境中。走上社会以后，其神学思想先后受到理性主义神学、黑格尔自然神论、斯莱尔马赫浪漫主义神学影响，再经由青年黑格尔派成为无神论，经由费尔巴哈成为唯物论人本主义者。成熟时期的恩格斯在系统梳理和捍卫他们共同建立的思想体系的过程中，对马克思主义宗教理论进行了系统表述，并将其运用到基督教史的研究、指导工人阶级政党制定正确的宗教政策中，更多地承担起创立马克思主义宗教学的任务
马克思宗教批判理论思想的形成与建立是在继承与超越鲍威尔宗教批判的概念体系过程中逐步走向成熟，与鲍威尔以纯粹思辨的自我意识将宗教异化与人的解放归结为神学问题不同，马克思在哲学信仰与物质利益问题的激烈碰撞中，意识到了市民社会才是宗教异化的现实根源，进而将鲍威尔纯粹理性的宗教批判上升到社会问题层面的批判。通过对人的解放内在路径的分析，马克思开始逐步脱离并超越了鲍威尔的宗教批判理论，确立了人的本性回归的现
黑格尔辩证法中的中介的主要规定性包括：其一，中介不只是一种形式，而是关涉内容本身，是内容的自我规定；其二，中介是以否定的形式呈现的，但中介通向对立双方的和解，是以否定的形式呈现的一种肯定；其三，所有有限之物都是自身中介的。马克思辩证法中的中介主要分为概念中介和实践中介两个层次，其中，概念中介是中介范畴的抽象层次，是以抽象范畴的形式呈现的概念运动，概念中介的本质是自否定推动的差异的生产；实践中介是马
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