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由于特殊教育学校的学生本身具有一定的特殊性，就应该着眼于自己的教学方法，在教育活动中运用更多的实践性教学方法,本文展示了特殊中学数学教育的有效性如何发挥特定作用。
特殊教育学校初中数学教学方法的思考
【摘 要】
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由于特殊教育学校的学生本身具有一定的特殊性，就应该着眼于自己的教学方法，在教育活动中运用更多的实践性教学方法,本文展示了特殊中学数学教育的有效性如何发挥特定作用。
【机 构】
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西藏日喀则市特殊教育学校 西藏 日喀则 857000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年36期
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随着教育事业的改革和进步，作为信息技术的教师同样也要重视对学生信息技术教学模式的优化，为了让学生更好的理解认识信息技术当中的核心素养，培养学生信息技术当中的能力和运用技巧。教师应当结合学生生活环境和当下的时代背景，让教师通过教学模式的改善，推动学生更好的参与到课堂当中，本文就基于核心素养视野下初中信息技术教学模式展开探讨研究。
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