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在新高考背景下,高中生学习地理的动机出现了新的变化。学习行为的发起和持续需要学习动机作为驱动力。文章基于学习动机理论,探讨实施新高考模式后,如何激发学生的地理学科学习动机,从而实现地理教与学的可持续发展,推动对学生地理学科核心素养的培养。
新高考背景下学生地理学习动机激发策略实证研究
【摘 要】
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在新高考背景下,高中生学习地理的动机出现了新的变化。学习行为的发起和持续需要学习动机作为驱动力。文章基于学习动机理论,探讨实施新高考模式后,如何激发学生的地理学科
【机 构】
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广东广州市白云中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广州市白云区教育科学规划课题“新高考背景下学生学习地理动机激发策略的实证研究”(课题编号:2015GHKT34)的成果
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