递归

来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haohaodezuzut
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、什么是递归方法递归方法也称递推法,是一种探索数学规律和寻求解题思路的重要方法。先通过一个例题介绍这种方法。例1 平面上有100个圆,其中每两个圆相交于两点,每三个圆都不共点。这100个圆把平面分成多少部分。解把问题作一般地考虑,设n个满足题中条件的圆把平面分成a_n部分。我们先探
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
课堂教学是学校教学工作的主要形式。如何运用信息论的观点研究课堂教学的结构和方法,是当前改革课堂教学、大面积提高教学质量的新课题。实际上,课堂教学的过程,从某种意义
<正> 学生在学过复数一章后,对复数四则运算的几何意义往往理解不透,更不会利用这一有用的知识和复数模的概念去解题。下面举例说明它在解轨迹问题方面的应用,既可加深学生对
本文是作者在全国中学数学教学研究会第三届年会上报告的最后一部分。根据记录整理,未经本人审阅。
<正> 平面几何启蒙阶段的教学是重要而又困难的,处理不好,往往成为学生“两极分化”的一个分化点(还有其他分化点如代数中的“因式分解”)。绩溪会议上交流的关于解决这个问
<正> 《中学数学教学》创刊已经整整五年了。五年来,这份以中学数学教学为主要研究课题,以中学数学教师为主要对象,探索中学数学改革,传播教学经验,帮助中学教师提高业务水平
<正> 电子计算机及算法语言的普及、应用已深入到各行各业、各门学科和各个领域,它已成为中小学教育及高等教育事业中一个不可缺少的重要组成部分。最近,引人注目的全国首次1
<正> 涉及到某种数学对象是否存在的问题,称为存在性问题,存在性问题大体可以分为如下三类: 一、证明某种对象一定存在,可以称为“肯定型存在性问题”。二、证明某种对象一定
城乡规划设计课程历来是我国高等院校城乡规划设计教学的核心课程,其自身教学是否科学合理直接关系着高等院校城乡规划专业教学质量的高低。为此文章在概述城乡规划设计课程
<正> 初级中学数学课本《代数》第一册是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》的精神,在原全