【摘 要】
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语言接触是两种语言有规则地彼此适应、趋同并形成系统语音对应关系的互协过程。第二语言习得是一种特殊的语言接触,并非语言的直接接触,存在于双语者个人的语言能力及目的语
【机 构】
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广西大学文学院,广西师范大学文学院
【基金项目】
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国家社科基金项目:语言接触视野下的广西“南普”变异研究(17XYY014);广西研究生教育创新计划资助项目:接触视角下的汉、泰语初级学习者语音互协问题实验研究(YCSW2019021)
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语言接触是两种语言有规则地彼此适应、趋同并形成系统语音对应关系的互协过程。第二语言习得是一种特殊的语言接触,并非语言的直接接触,存在于双语者个人的语言能力及目的语使用中,而双语者的混合接触则会形成特定言语社区,二语习得本质上可视为语言接触发展的前期阶段。已有对汉、泰语学习者语音问题的研究主要基于第二语言习得理论,目前学界鲜有立足于语言接触视角探究汉、泰语学习者语音习得问题,更无全面系统的汉、泰语语音接触研究现状及相关两大理论视角之关系分析。探析汉、泰语学习者语音的互协过程可减少语音习得偏误研究的局限,进而
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