【摘 要】
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虽然我国的个人捐赠水平目前落后于发达国家,但随着相关政策和信息技术的发展,我国的个人捐赠水平有了显著提升,具有了更大的研究价值.以往文献发现诸多捐赠机制都会对个人捐赠产生影响,但涉及多种捐赠机制共同作用的研究较少.本文通过实验室实验探究了群体分组、竞争性信息公开以及捐赠匹配三种因素分别以及共同对个人捐赠行为的影响.我们的实验结果表明,群体竞争性匹配机制可以显著提高被试的捐款意愿及捐款比例.我们还发现群体匹配机制是通过提高被试对他人捐赠的预期水平,再由群体规范下的同侪效应间接影响到自身捐赠的.因此,在现实的
【机 构】
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浙江财经大学经济学院,310018浙江财经大学经济行为与决策研究中心,310018杭州电子科技大学会计学院,310018
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目(72073117);浙江省软科学研究计划重点项目(2021C25041);浙江省自然科学基金青年项目(LQ20G030013)资助;
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虽然我国的个人捐赠水平目前落后于发达国家,但随着相关政策和信息技术的发展,我国的个人捐赠水平有了显著提升,具有了更大的研究价值.以往文献发现诸多捐赠机制都会对个人捐赠产生影响,但涉及多种捐赠机制共同作用的研究较少.本文通过实验室实验探究了群体分组、竞争性信息公开以及捐赠匹配三种因素分别以及共同对个人捐赠行为的影响.我们的实验结果表明,群体竞争性匹配机制可以显著提高被试的捐款意愿及捐款比例.我们还发现群体匹配机制是通过提高被试对他人捐赠的预期水平,再由群体规范下的同侪效应间接影响到自身捐赠的.因此,在现实的捐赠激励机制设计上,可以考虑结合群体规范与竞争性匹配机制来增强人们的捐赠意愿.
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进口自由化是我国推进高水平对外开放的重要举措,也是企业在全球范围内配置资源的重要前提.本文深入检验了进口自由化、僵尸企业与企业生产率三者之间的关系,研究结果表明僵尸企业的存在会显著抑制生产率的提升,而进口自由化能够正向调节僵尸企业对企业生产率的负向溢出,通过进口自由化还会加大正常企业与僵尸企业生产率的差距.进一步将进口自由化的调节作用按进口产品种类加以区分,在微观层面,中间品进口自由化通过知识溢出效应和成本效应、最终品进口自由化通过竞争效应,分别从僵尸企业复活和退出两方面去僵尸化,进而提高微观企业生产率水
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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课．是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”高等学校开设思想政治理论课程，旨在提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展。思想政治理论课的教育教学内容能否切实做到与大学生的思想实际结合起来，教育教学的方式方法是否适应大学生的身心特点，是思想政治理论课程能否朝气蓬勃、刚劲有力的关键所在。
思想政治理论课是面向所有大学生的公共必修课．是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径．体现了社会主义大学的本质要求。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。”十分明确地对思想政治理论课程的性质、地位和作用进行了科学定位。要充分发挥思想政治理论课程在大学生思想政治教育中的主渠道作用．就应充分认识思想政治理论课程主渠道地位．深刻把握思想政治理论课程教学内在的特点和规律，正确处理主渠道与其他渠道、直接教育与间接教育、
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