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基于学习生成的数学教学多元探索,教师要发挥关键作用,引导学生积极参与学习活动,促使学生展开创新实践训练,形成丰富学习生成资源,为课堂教学提供更多教学契机。教师对学生学习生成展开整合优化处理,能够成功调动学生数学思维,形成崭新教学亮点。
基于学习生成的数学教学多元探索
【摘 要】
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基于学习生成的数学教学多元探索,教师要发挥关键作用,引导学生积极参与学习活动,促使学生展开创新实践训练,形成丰富学习生成资源,为课堂教学提供更多教学契机。教师对学生
【机 构】
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江苏省常州市龙城小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年19期
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