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语文如树，其“言”植于根系，“意”乃枝叶，只有精神意气丰盈了，才能枝繁叶茂。而当下的阅读教学最大弊端，是一头扎进内容费解的泥沼之中，只见树木（言语内容），不见森林（言语形式）。一节又一节的语文课后，给孩子们留下的印象多是文本内容解读，而言语形式几乎被忽视。
巧用课文资源,有效练笔
【摘 要】
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语文如树，其“言”植于根系，“意”乃枝叶，只有精神意气丰盈了，才能枝繁叶茂。而当下的阅读教学最大弊端，是一头扎进内容费解的泥沼之中，只见树木（言语内容），不见森林（言语形式）。一节又
【机 构】
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江苏江都市国际学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2012年12期
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