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本文采用周步成等主修的AAT量表随机施测,获得58份有效问卷,以此进行相关分析和路径分析,发现:(1)学习动机类适应心理特征和非动机的学习技巧类心理特征与学业成绩显著相关;(2)学习策略积极预测语文成绩,年级积极预测数学成绩,学习策略和年级一起影响英语成绩,学习技能积极预测学业总成绩。
民办初中生学习适应性与学业成绩关系研究
【摘 要】
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本文采用周步成等主修的AAT量表随机施测,获得58份有效问卷,以此进行相关分析和路径分析,发现:(1)学习动机类适应心理特征和非动机的学习技巧类心理特征与学业成绩显著相关;(
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院心理学系,南京师范大学教育科学学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年46期
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