【摘 要】
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数学一向被称为“思维的体操”，然而在升学率的阴影笼罩下，数学教学却成了应试教学，它只注重单一知识的传授，却忽视了创新思维能力的培养，造成学生知识增长与创新思维能力发展不同
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数学一向被称为“思维的体操”，然而在升学率的阴影笼罩下，数学教学却成了应试教学，它只注重单一知识的传授，却忽视了创新思维能力的培养，造成学生知识增长与创新思维能力发展不同步的状态，其结果是培养了一批高分低能的学生。学生的创新意识和创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的。就如何在数学教学中培养学生的创新思维能力提出了一些见解：在数学教学中，要精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲；要启迪学生的直觉思维，大胆猜想，发现结论，培养学生的创造机智；通过数学教学中的一题多解、一题多变，多题归一等训练，培养学生的发散思维，提高学生的创造性思维能力。
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