【摘 要】
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案例在学习《鸡兔同笼》这个数学知识时,我放手让学生通过各种方法来建构属于自己的认知结构。鸡和兔共有8个头,26条腿,问鸡和兔各有几只?师:同学们,利用手中的学具或学过的
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案例在学习《鸡兔同笼》这个数学知识时,我放手让学生通过各种方法来建构属于自己的认知结构。鸡和兔共有8个头,26条腿,问鸡和兔各有几只?师:同学们,利用手中的学具或学过的数学方法解答
Case Study of “chicken with rabbits in the cage,” the mathematical knowledge, I let go let students through various methods to construct their own cognitive structure. Chicken and rabbit a total of 8 heads, 26 legs, ask chicken and rabbit each have a few? Teacher: Students, the use of the hands of the school or the mathematical method to answer
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