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摘 要：社会主义核心价值观是我国发展的价值取向与价值目标，也是公民必须严格遵守的价值标准。由于小学阶段是学生成长、学习的重要阶段，教育者必须充分意识小学教育融入社会主义核心价值观的重要意义。在小学教育过程中，融入社会主义核心价值观，有助于公民严格遵守价值准则。本文在此背景下，简要分析如何在小学教育中融入社会主义核心价值观，并提出具体的融入路径，希冀促进小学教育可持续发展，能够确保小学生理解社会主义核心价值观含义，并且落实于行动中。
关键词：社会主义核心价值观；小学教育；价值准则
一、 引言
随着新课程的改革与发展，中国在全面推行素质教育进程中，教师必须正确认识社会主义核心价值观融入小学教育的重要性，通过正确的引导与帮助，使学生能够树立正确的人生观与发展观，严格遵守价值准则，有效规范行为，促使学生成为对国家发展有用的栋梁之材。
二、 社会主义核心价值观融入小学教育的重要性
当前我国社会快速发展，社会局面已经朝着多元化方向不断拓展延伸，社会主义核心价值观能够促使我国社会凝聚力的有效形成，为社会的发展培育出多元化人才。在21世纪，人才不仅要具备优秀的职业技能，也应当遵循正确的价值观，所以在小学教育过程中，融入社会主义核心价值观，能够引导学生树立正确的发展观。再加之教育是传承我国文化的重要载体，通过小学教育，能够使学生正确认识社会主义核心价值观的主流文化，从而养成遵守社会主义核心价值观的良好行为习惯，有助于提高教育质量，达到教育目的。
三、 社会主义核心价值观融入小学教育的具体路径
（一） 营造社会主义核心价值观氛围
在小学教育过程中，为了有效营造社会主义核心价值观氛围，首先要发挥校园媒体作用，结合校园的内在部分，使学生在学习与游戏时，能够对社会主义核心价值观有着正确的理解和认知，通过潜移默化的隐性文化，促进学生勇于实践社会主义核心价值观。正需要教师能够应用多媒体与校园展板等多种方式，充分展示核心价值观的重要性与践行方式。校园是学生学习、活动的重要场所，教师用多媒体或者是校园展板，展示社会主义核心价值观的主要内容，并且引导学生观看，社会主义核心价值观的具体人物故事等，通过榜样学习，学生也能够增强认知。
（二） 结合学科内容，解读社会主义核心价值观内涵
由于农村学生缺乏良好的成长与学习环境，在一、二年级时并未对经济与消费有着深层次的理解，但是却对友善、文明、和谐、诚信有着基础认知，所以在教学中，教师可以将这些作为教学重点，结合课程内容对学生展开引导帮助，这就需要教师树立创新型学习观念，改变原有讲授式教学模式，能够根据学生的思想特点，选用生动感人的故事进行互动讲解。同时语文、英语与思想品德教学皆需要引起教师的重视，能够将社会主义核心价值观内化于知识中。例如，在讲解语文口语交际《我们做朋友》，教师可以以自己为案例，简要讲解自己交朋友的心得，并且将全班学生分成若干个小组，引导学生以小组的形式进行探讨交流，在小组讨论过程中，教师可以深入小组中与学生进行探讨，了解学生交朋友的发展状况，并且将友善、文明、和谐、诚信融入小组探讨中，引导学生要真诚地对待朋友，做人做事必须讲诚信，使学生在潜移默化间对社会主义核心价值观形成正确认知。例如，在语文教学过程中，虽然文章作者受到各类挫折与打击，或者是身患残疾等，却能够勇敢地直面人生，直面困难、乐观勇敢的生活，使生命焕发出夺目的光彩。例如，海伦·凯勒、苏轼、史铁生等，通过介绍作品与深入阅读，学生能够引发情感共鸣，也能够向这些作者进行学习，从而珍爱生命，感悟生活。英语教材中有很多生命教育案例，英语文章主要涉及学校、家庭、环保、购物、自然灾害、动物、慈善活动与健康生活方式等。例如，如何尊重并理解父母，如何与同学老师交流沟通，建立良好的沟通与交往关系，如何调节并保持良好的情绪状态，承受挫折与压力。
（三） 开展丰富教育活动，促使学生深入理解
小学阶段，学生天性活泼，喜欢游戏，所以开展小学教育时，应当结合学生的认知规律，开展有效的社会主义核心价值观教育活动，通过活动促使学生深入理解相关概念，并且落实于实践行动中。这就需要教师对全班学生进行科学合理分组，采用团队的形式完成各项任务，能够使学生意识到社会主义核心价值观实践的重要性，也能够在团队合作中感受到和谐友爱的重要性。通过举办此类活动，鼓励学生踊跃参与，教师可以带领学生学习雷锋精神，或者是走进社区等，进行社区清扫与社区秩序维护，使学生从小树立起行为意识。
四、 結束语
综上所述，我们能够看出，开展小学教育应当贯彻落实社会主义核心价值观，能够加强学生的价值目标、价值取向与价值准则的有效树立，并结合学生的认知规律与特点，进行分层教学，全面贯彻落实以人为本的德育教育方针。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.思想品德课程标准（2011年修订版）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]董振华.凝魂聚气强基固本：“培育和践行社会主义核心价值观”笔谈我们要建设什么样的国家[J].求是，2014（7）.
[3]李惠荣.例谈社会主义核心价值观与思想品德课的融合[J].思想政治课教学，2013（11）.
[4]刘太刚.社会主义核心价值观如何融入小学教育中[J].科学咨询，2016（01）：148.
作者简介：
马广荣，甘肃省兰州市，兰州市榆中县夏官营学区。
关键词：社会主义核心价值观；小学教育；价值准则
一、 引言
随着新课程的改革与发展，中国在全面推行素质教育进程中，教师必须正确认识社会主义核心价值观融入小学教育的重要性，通过正确的引导与帮助，使学生能够树立正确的人生观与发展观，严格遵守价值准则，有效规范行为，促使学生成为对国家发展有用的栋梁之材。
二、 社会主义核心价值观融入小学教育的重要性
当前我国社会快速发展，社会局面已经朝着多元化方向不断拓展延伸，社会主义核心价值观能够促使我国社会凝聚力的有效形成，为社会的发展培育出多元化人才。在21世纪，人才不仅要具备优秀的职业技能，也应当遵循正确的价值观，所以在小学教育过程中，融入社会主义核心价值观，能够引导学生树立正确的发展观。再加之教育是传承我国文化的重要载体，通过小学教育，能够使学生正确认识社会主义核心价值观的主流文化，从而养成遵守社会主义核心价值观的良好行为习惯，有助于提高教育质量，达到教育目的。
三、 社会主义核心价值观融入小学教育的具体路径
（一） 营造社会主义核心价值观氛围
在小学教育过程中，为了有效营造社会主义核心价值观氛围，首先要发挥校园媒体作用，结合校园的内在部分，使学生在学习与游戏时，能够对社会主义核心价值观有着正确的理解和认知，通过潜移默化的隐性文化，促进学生勇于实践社会主义核心价值观。正需要教师能够应用多媒体与校园展板等多种方式，充分展示核心价值观的重要性与践行方式。校园是学生学习、活动的重要场所，教师用多媒体或者是校园展板，展示社会主义核心价值观的主要内容，并且引导学生观看，社会主义核心价值观的具体人物故事等，通过榜样学习，学生也能够增强认知。
（二） 结合学科内容，解读社会主义核心价值观内涵
由于农村学生缺乏良好的成长与学习环境，在一、二年级时并未对经济与消费有着深层次的理解，但是却对友善、文明、和谐、诚信有着基础认知，所以在教学中，教师可以将这些作为教学重点，结合课程内容对学生展开引导帮助，这就需要教师树立创新型学习观念，改变原有讲授式教学模式，能够根据学生的思想特点，选用生动感人的故事进行互动讲解。同时语文、英语与思想品德教学皆需要引起教师的重视，能够将社会主义核心价值观内化于知识中。例如，在讲解语文口语交际《我们做朋友》，教师可以以自己为案例，简要讲解自己交朋友的心得，并且将全班学生分成若干个小组，引导学生以小组的形式进行探讨交流，在小组讨论过程中，教师可以深入小组中与学生进行探讨，了解学生交朋友的发展状况，并且将友善、文明、和谐、诚信融入小组探讨中，引导学生要真诚地对待朋友，做人做事必须讲诚信，使学生在潜移默化间对社会主义核心价值观形成正确认知。例如，在语文教学过程中，虽然文章作者受到各类挫折与打击，或者是身患残疾等，却能够勇敢地直面人生，直面困难、乐观勇敢的生活，使生命焕发出夺目的光彩。例如，海伦·凯勒、苏轼、史铁生等，通过介绍作品与深入阅读，学生能够引发情感共鸣，也能够向这些作者进行学习，从而珍爱生命，感悟生活。英语教材中有很多生命教育案例，英语文章主要涉及学校、家庭、环保、购物、自然灾害、动物、慈善活动与健康生活方式等。例如，如何尊重并理解父母，如何与同学老师交流沟通，建立良好的沟通与交往关系，如何调节并保持良好的情绪状态，承受挫折与压力。
（三） 开展丰富教育活动，促使学生深入理解
小学阶段，学生天性活泼，喜欢游戏，所以开展小学教育时，应当结合学生的认知规律，开展有效的社会主义核心价值观教育活动，通过活动促使学生深入理解相关概念，并且落实于实践行动中。这就需要教师对全班学生进行科学合理分组，采用团队的形式完成各项任务，能够使学生意识到社会主义核心价值观实践的重要性，也能够在团队合作中感受到和谐友爱的重要性。通过举办此类活动，鼓励学生踊跃参与，教师可以带领学生学习雷锋精神，或者是走进社区等，进行社区清扫与社区秩序维护，使学生从小树立起行为意识。
四、 結束语
综上所述，我们能够看出，开展小学教育应当贯彻落实社会主义核心价值观，能够加强学生的价值目标、价值取向与价值准则的有效树立，并结合学生的认知规律与特点，进行分层教学，全面贯彻落实以人为本的德育教育方针。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.思想品德课程标准（2011年修订版）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]董振华.凝魂聚气强基固本：“培育和践行社会主义核心价值观”笔谈我们要建设什么样的国家[J].求是，2014（7）.
[3]李惠荣.例谈社会主义核心价值观与思想品德课的融合[J].思想政治课教学，2013（11）.
[4]刘太刚.社会主义核心价值观如何融入小学教育中[J].科学咨询，2016（01）：148.
作者简介：
马广荣，甘肃省兰州市，兰州市榆中县夏官营学区。