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众所周知,课堂教学是高校心理素质教育的重要组成部分,也是提高高校学生交际水平的一个重要途径之一,大学生人际交往问题也早已纳入高校心理健康教材。文章拟在大学英语阅读课教学中,如何以科学、发展的态度来培养学生的人际交往能力进行探讨,并基于高校大学生心理特点,对他们在同侪模式下的人际交往进行了理论和实践方面的研究,以期有助于促进大学生人际交往水平的提高。