随着数学课程改革的不断深入,深度学习成为教育领域的热点话题,如何促进学生深度学习是教育研究者们一直在探索的问题.高中数学课堂是培养学生数学核心素养的主阵地,因此本文
随着核心素养研究的不断深入,英语学科核心素养的培养逐步受到英语教育者的重视.三年级学生正处于低年级向高年级的过渡期,英语学习的内容逐步从简单语句提升到语篇阅读.因此
基于当前高中信息技术学业水平测试要求,高中信息技术教师不仅更加关注基础知识、基本技能的教学,还要在此基础上培养学生分析问题和解决问题的能力,最终促使学生在学习的过
【摘要】教学实践证明,学生如果对学习的对象产生兴趣,他们就能自觉地排除多种外界因素和内部心理因素的干扰,集中注意力,积极、主动地学习,并且把学习当作一种乐趣,而不是一种负担。 【关键词】启发;激发;强化;升华 【中图分类号】G633.3【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)04-0050-01 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣
推荐一个有希望的优质苹果品种──嘎啦吕湛(河北鸿志果品开发有限公司)嘎啦(GALA)苹果品种引进我省已经多年,但一直未能大力发展起来。据国际市场评论,该品种虽然个头小,但果实风味好,色