【摘 要】
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数字经济的快速发展助推了国民经济的持续增长，但因互联网本身所固有的外部性往往易形成垄断的局面。反垄断作为数字经济监管的核心，使得传统的竞争分析工具在面对具备全新特征的数字经济时稍显无力。尤其是在界定垄断行为是否存在、确定执法时机与力度、保障执法有效性等方面面临重大挑战。在此背景下，重构数字经济下反垄断监管的执法路径势在必行。发达国家的成熟做法和经验值得我们借鉴。同时，我们还必须创新竞争分析工具，实
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数字经济的快速发展助推了国民经济的持续增长，但因互联网本身所固有的外部性往往易形成垄断的局面。反垄断作为数字经济监管的核心，使得传统的竞争分析工具在面对具备全新特征的数字经济时稍显无力。尤其是在界定垄断行为是否存在、确定执法时机与力度、保障执法有效性等方面面临重大挑战。在此背景下，重构数字经济下反垄断监管的执法路径势在必行。发达国家的成熟做法和经验值得我们借鉴。同时，我们还必须创新竞争分析工具，实现与行业主管有序协作，整合反垄断执法资源以提高反垄断执法的灵活性、有效性以及公信力。
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2017年版《普通高中语文课程标准》提出通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践,积累言语经验,把握语文运用的规律,学会语文运用的方法,有效提高语文能力,并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。梳理与探究单元的设计与实践,对教师和学生来说都是一种挑战。
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