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本文从记叙文的语言、叙事要素、结构三个方面阐述了2020年1月高考英语试题(浙江)读后续写题所给短文的语篇特征,并结合这些特征以及该续写题的学生习作,分析了读后续写常见的协同失误。
论读后续写题的协同及协同失误
【摘 要】
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本文从记叙文的语言、叙事要素、结构三个方面阐述了2020年1月高考英语试题(浙江)读后续写题所给短文的语篇特征,并结合这些特征以及该续写题的学生习作,分析了读后续写常见
【机 构】
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杭州学军中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2020年5期
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