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中等卫生专业学校的解剖实验课程，一般是在讲授理论课程后进行的，传统实验是以各学科单独完成，以验证理论知识为主要目的，学生思维与创新能力不能充分体现。我们尝试通过在学习解剖学内容的基础上，对解剖标本与病理标本进行系统组合，在实验课程中做到相互对照、互相了解，建立能够开发智力，启迪思维，培养专业技能与提高学习兴趣的实验模式。