论文部分内容阅读
高一开学不久，小临同学就引起了我的注意。这个男孩子皮肤白净，个头不高，成绩优秀，对同学也很友善，但是参加班级活动时不积极，很敏感，非常在意他人的评价。
我在跟他父母的沟通中得知，小临一直生活在一个全女性的环境中，父亲及其他男性亲人陪伴的缺失让他的性格有些阴柔，过于敏感脆弱，所以他迫切希望自己多一些阳刚之气。
了解原因后，我理解了小临在学校的种种表现，都是因为他想成为一个真正的男子汉，一个他自己心目中的英雄。于是我决心搭建舞台，创造机会，帮助他成为一个真正的男子汉。
提升思维的深度
对于小临这样敏感的学生，直接跟他谈“如何做一个男子汉”这样的话题太突兀了，会适得其反。我决定从他的偶像谈起。为此，我找机会与他进行了一次“随意”的谈话。
“小临，你最崇拜谁？”
“周恩来总理！”他坚定地回答，眼中闪着光。
“哦，真棒，我也很崇拜周总理。能跟我说说你崇拜他哪些方面吗？”
“他高大帅气、文武双全、雄韬伟略！”
“对，这些都是周总理让人仰慕的地方。你想成为周总理那样的人吗？”
“当然想，可我只是一个平凡的学生啊！”说着，他眼中的光暗淡了下去。
“你有那么伟大的人做偶像，已经非常了不起了！咱们就来说一说周总理的这几个特点吧。首先，周总理确实给人高大的感觉，尤其是他叱咤政坛的形象深入人心，但是这只是因为周总理的身材高大吗？其实不是，因为形象高大与身高没有太大关系。”
“嗯，您说得对，我更崇拜周总理的文武双全。他会六国语言，在很多外交场合都不用翻译，思维敏捷睿智，展现了大国外交的风采。”在得到我的鼓励之后，他更加激动了，“周总理还曾是黄埔军校的政治部主任，领导了南昌起义，在解放战争中运筹帷幄，真是文能提笔安天下，武能上马定乾坤！”
“你能這么想，老师太高兴了！这说明你不仅仅关注外在形象，还深刻地挖掘了偶像身上的优秀品质。我们虽然很难像周总理那样叱咤风云，但是我们也可以做到独立自信、意志坚强、胸怀宽广，这些品质都会让一个人形象高大，令人敬佩。”
这次谈话算是开了一个好头，后来我经常找机会与他聊天，小临也更加健谈了。他与我分享学习上成功的喜悦，我会与他谈努力与坚持。他跟我谈对一些社会现象的看法，我也会引导他不要去在意那些网络上的言论，而要用自己的头脑去思考，分析现象背后的原因，帮助他提升思维的深度。
增加行动的力度
体育课上，老师教大家练习太极拳，这可是一个锻炼小临的好机会。我找到体育老师，希望让小临给同学们做示范小教练。但小临犹豫了，这有点出乎我的意料。我了解情况后才知道，他是觉得太极拳阴柔不阳刚。
于是，我和小临一起讨论了太极的内涵，小临才知道太极拳具有含蓄内敛、连绵不断、以柔克刚、急缓相间、行云流水的风格，练习太极拳不仅能提高武德修养，还能提高自身素质。
之后，小临成了体育课的示范小教练，他时而在同学前面做动作示范、讲解动作要领，时而逐个纠正同学们的姿势，标准明确、要求严格。小临不仅表现出了扎实的武术功底，还展现出很强的组织能力，带领全班同学参加了区里的太极拳比赛，并获得了好成绩。
后来，小临果敢的一面逐渐表现出来，课堂上敢于提出不同见解，并大方陈述自己的理由，平时参加活动的主动性也提升了很多，经常为班级活动出谋划策，并积极帮忙组织筹备，整个人精神了许多。
胸怀大爱
高二，我班得到了一次宝贵的“国旗下演讲”机会，我找到了小临。
小临没有演讲经验，非常犹豫。但我知道，他每个周末都会参加志愿服务活动，有时候去敬老院陪伴老人，有时候去打工子弟学校支教，有时候去临终关怀医院陪伴病人，这些经历就是演讲最好的素材。
在我的鼓励下，小临开始认真地撰稿、修改，与我探讨他的想法和思路。我还请了语文老师来给他做演讲指导。看着他利用午休时间一遍又一遍地练习，我对这次演讲充满了期待。
这一天终于来了，台上的少年侃侃而谈，从志愿活动感受谈到“老吾老以及人之老”，从重阳节谈到中华优秀传统文化，从家庭责任谈到社会责任，胸怀大爱的他熠熠生辉！
磨炼意志
高三的学业压力增大，小临的成绩有些起起伏伏，我也时刻关注他的状态。
学校得到了几个清华大学、北京大学的保送名额，这对于竞争激烈的高三学子来说简直是天大的喜讯，成绩名列前茅的几名学生都摩拳擦掌跃跃欲试，小临也不例外。小临成绩排在前三，不出意外应该在保送之列。可是由于他的体质健康测试不合格（偏瘦），没能参加任何评优，所以他既不是“三好”也不是“优干”，没有多少竞争优势。我在惋惜之余也做好准备去开导他。没想到我还没开口，他先说了：“老师，您是来安慰我的吗？没关系，我现在没有那么脆弱，这次得不到保送资格我也没有怨言。一是因为我不是规则的制订者，所以只能在规则下尽我最大的努力，我尽力了就不后悔;二是因为保送只是高考路上的一条捷径，我不能因为没走成捷径就放弃了自己十几年的努力;三是因为我也确实没有达到保送的标准。我并不沮丧，您放心吧。”
我很欣慰，小临已经不是高一时脆弱敏感的小临了，他已经成长了，能理性地去分析问题，坦然地面对挫折，这份坚韧难道不是真正的男子汉所应该具备的品质吗？后来小临参加高考，成绩非常优异。在高中毕业典礼上，大家纷纷称之为“男神”，用同学们的话说，就是比“学神”还要有魅力的“男神”。
小临的故事还没有结束，我对他的关注也一直继续着。2010年本硕博连读毕业后，他成了一名医生。“我这双手虽然没有像英雄一样扛起枪保家卫国，但是现在拿起了手术刀，也一样可以救死扶伤。而且我的身高也很适合手术台，长时间俯身做手术，太高的身材也是一种负担。在分科室的时候我选择了儿科，因为我觉得小孩子的成长过程中更需要男性的鼓励，尤其是男孩子，他们在我的鼓励下，像小男子汉一样抹去眼泪伸出胳膊让我打针的样子让人感动。”我知道，他会是一名优秀的医生。
疫情期间，小临第一时间申请去了抗疫一线。他用坚强的肩膀扛起了一个医生救死扶伤的责任，在疫情最严重的时刻成了最美逆行者，成了我们的骄傲！
那个敏感脆弱的小男生，如今已成为大家眼中的“男神”！（文中学生均为化名）
（作者单位：北京师范大学附属中学）
责任编辑
我在跟他父母的沟通中得知，小临一直生活在一个全女性的环境中，父亲及其他男性亲人陪伴的缺失让他的性格有些阴柔，过于敏感脆弱，所以他迫切希望自己多一些阳刚之气。
了解原因后，我理解了小临在学校的种种表现，都是因为他想成为一个真正的男子汉，一个他自己心目中的英雄。于是我决心搭建舞台，创造机会，帮助他成为一个真正的男子汉。
提升思维的深度
对于小临这样敏感的学生，直接跟他谈“如何做一个男子汉”这样的话题太突兀了，会适得其反。我决定从他的偶像谈起。为此，我找机会与他进行了一次“随意”的谈话。
“小临，你最崇拜谁？”
“周恩来总理！”他坚定地回答，眼中闪着光。
“哦，真棒，我也很崇拜周总理。能跟我说说你崇拜他哪些方面吗？”
“他高大帅气、文武双全、雄韬伟略！”
“对，这些都是周总理让人仰慕的地方。你想成为周总理那样的人吗？”
“当然想，可我只是一个平凡的学生啊！”说着，他眼中的光暗淡了下去。
“你有那么伟大的人做偶像，已经非常了不起了！咱们就来说一说周总理的这几个特点吧。首先，周总理确实给人高大的感觉，尤其是他叱咤政坛的形象深入人心，但是这只是因为周总理的身材高大吗？其实不是，因为形象高大与身高没有太大关系。”
“嗯，您说得对，我更崇拜周总理的文武双全。他会六国语言，在很多外交场合都不用翻译，思维敏捷睿智，展现了大国外交的风采。”在得到我的鼓励之后，他更加激动了，“周总理还曾是黄埔军校的政治部主任，领导了南昌起义，在解放战争中运筹帷幄，真是文能提笔安天下，武能上马定乾坤！”
“你能這么想，老师太高兴了！这说明你不仅仅关注外在形象，还深刻地挖掘了偶像身上的优秀品质。我们虽然很难像周总理那样叱咤风云，但是我们也可以做到独立自信、意志坚强、胸怀宽广，这些品质都会让一个人形象高大，令人敬佩。”
这次谈话算是开了一个好头，后来我经常找机会与他聊天，小临也更加健谈了。他与我分享学习上成功的喜悦，我会与他谈努力与坚持。他跟我谈对一些社会现象的看法，我也会引导他不要去在意那些网络上的言论，而要用自己的头脑去思考，分析现象背后的原因，帮助他提升思维的深度。
增加行动的力度
体育课上，老师教大家练习太极拳，这可是一个锻炼小临的好机会。我找到体育老师，希望让小临给同学们做示范小教练。但小临犹豫了，这有点出乎我的意料。我了解情况后才知道，他是觉得太极拳阴柔不阳刚。
于是，我和小临一起讨论了太极的内涵，小临才知道太极拳具有含蓄内敛、连绵不断、以柔克刚、急缓相间、行云流水的风格，练习太极拳不仅能提高武德修养，还能提高自身素质。
之后，小临成了体育课的示范小教练，他时而在同学前面做动作示范、讲解动作要领，时而逐个纠正同学们的姿势，标准明确、要求严格。小临不仅表现出了扎实的武术功底，还展现出很强的组织能力，带领全班同学参加了区里的太极拳比赛，并获得了好成绩。
后来，小临果敢的一面逐渐表现出来，课堂上敢于提出不同见解，并大方陈述自己的理由，平时参加活动的主动性也提升了很多，经常为班级活动出谋划策，并积极帮忙组织筹备，整个人精神了许多。
胸怀大爱
高二，我班得到了一次宝贵的“国旗下演讲”机会，我找到了小临。
小临没有演讲经验，非常犹豫。但我知道，他每个周末都会参加志愿服务活动，有时候去敬老院陪伴老人，有时候去打工子弟学校支教，有时候去临终关怀医院陪伴病人，这些经历就是演讲最好的素材。
在我的鼓励下，小临开始认真地撰稿、修改，与我探讨他的想法和思路。我还请了语文老师来给他做演讲指导。看着他利用午休时间一遍又一遍地练习，我对这次演讲充满了期待。
这一天终于来了，台上的少年侃侃而谈，从志愿活动感受谈到“老吾老以及人之老”，从重阳节谈到中华优秀传统文化，从家庭责任谈到社会责任，胸怀大爱的他熠熠生辉！
磨炼意志
高三的学业压力增大，小临的成绩有些起起伏伏，我也时刻关注他的状态。
学校得到了几个清华大学、北京大学的保送名额，这对于竞争激烈的高三学子来说简直是天大的喜讯，成绩名列前茅的几名学生都摩拳擦掌跃跃欲试，小临也不例外。小临成绩排在前三，不出意外应该在保送之列。可是由于他的体质健康测试不合格（偏瘦），没能参加任何评优，所以他既不是“三好”也不是“优干”，没有多少竞争优势。我在惋惜之余也做好准备去开导他。没想到我还没开口，他先说了：“老师，您是来安慰我的吗？没关系，我现在没有那么脆弱，这次得不到保送资格我也没有怨言。一是因为我不是规则的制订者，所以只能在规则下尽我最大的努力，我尽力了就不后悔;二是因为保送只是高考路上的一条捷径，我不能因为没走成捷径就放弃了自己十几年的努力;三是因为我也确实没有达到保送的标准。我并不沮丧，您放心吧。”
我很欣慰，小临已经不是高一时脆弱敏感的小临了，他已经成长了，能理性地去分析问题，坦然地面对挫折，这份坚韧难道不是真正的男子汉所应该具备的品质吗？后来小临参加高考，成绩非常优异。在高中毕业典礼上，大家纷纷称之为“男神”，用同学们的话说，就是比“学神”还要有魅力的“男神”。
小临的故事还没有结束，我对他的关注也一直继续着。2010年本硕博连读毕业后，他成了一名医生。“我这双手虽然没有像英雄一样扛起枪保家卫国，但是现在拿起了手术刀，也一样可以救死扶伤。而且我的身高也很适合手术台，长时间俯身做手术，太高的身材也是一种负担。在分科室的时候我选择了儿科，因为我觉得小孩子的成长过程中更需要男性的鼓励，尤其是男孩子，他们在我的鼓励下，像小男子汉一样抹去眼泪伸出胳膊让我打针的样子让人感动。”我知道，他会是一名优秀的医生。
疫情期间，小临第一时间申请去了抗疫一线。他用坚强的肩膀扛起了一个医生救死扶伤的责任，在疫情最严重的时刻成了最美逆行者，成了我们的骄傲！
那个敏感脆弱的小男生，如今已成为大家眼中的“男神”！（文中学生均为化名）
（作者单位：北京师范大学附属中学）
责任编辑