故事教学在幼儿园学前教学中的实践

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随着新课改素质教育在教育行业大范围实施与推广,幼儿学前教育也开始注重学生素质教育,并且关注学生幼小心灵健康,以更愉悦和谐的课堂氛围促进学生参与学前教育.这是因为,幼儿学生本身因为年龄问题,使得自身无法融入到学前教育之中,成为教育难题,更难以把握和衡量学前教育的难易度.因此,本文思考与研究在幼儿学前教育中,教师应如何构建故事教学氛围,从而体现幼儿学生在日常学前教育中的主体性.
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