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在小学科学课堂中应用自主学习与小组合作学习模式,尊重小学生的独立思考能力,给学生提供合作学习的平台,深入讨论科学问题,有助于小学生科学素养水平的提高.本文以小学科学课学生自主学习、小组合作的实践为研究对象,进行探究与剖析.
小学科学课学生自主学习、小组合作的实践研究
【摘 要】
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在小学科学课堂中应用自主学习与小组合作学习模式,尊重小学生的独立思考能力,给学生提供合作学习的平台,深入讨论科学问题,有助于小学生科学素养水平的提高.本文以小学科学
【机 构】
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湖北省利川市谋道镇德胜小学 湖北 利川 445400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年31期
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【摘要】推进素质教育就是抓教育思想观念的转变，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出为深化教育改革，全面深入推进素质教育，必须坚持以培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才为指导，加强和改进青少年学生的思想品德教育，促进学生全面发展，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，着重培养学生的创新精神和实践能力，构建适应终身学习需要的教育体系。学校教育是实现素质教