【摘 要】
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近年来,很多幼儿园开始探索多种混龄活动模式,以让不同年龄段幼儿进行交往、互动,真正实现身心健康、全面发展。在开展混龄活动的过程中,实施者发现幼儿之间的爱心行为十分欠缺,混龄活动中以大带小的优势没能充分发挥出来。本文通过分析影响爱心行为的因素、制定开展爱心教育的策略、总结在实施过程中应注意的问题,进行了在混龄活动中开展爱心教育的实践探索。
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近年来,很多幼儿园开始探索多种混龄活动模式,以让不同年龄段幼儿进行交往、互动,真正实现身心健康、全面发展。在开展混龄活动的过程中,实施者发现幼儿之间的爱心行为十分欠缺,混龄活动中以大带小的优势没能充分发挥出来。本文通过分析影响爱心行为的因素、制定开展爱心教育的策略、总结在实施过程中应注意的问题,进行了在混龄活动中开展爱心教育的实践探索。
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