【摘 要】
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<正>编者按为促进教师专业化发展,加快教师成长,各地涌现出一大批名师工作室、教师工作坊等多种形式的教师专业学习共同体。虽然这些组织性质不同、类型各异、规模不一,但其
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<正>编者按为促进教师专业化发展,加快教师成长,各地涌现出一大批名师工作室、教师工作坊等多种形式的教师专业学习共同体。虽然这些组织性质不同、类型各异、规模不一,但其宗旨都是培养和造就更多的优秀教师。本期专题从众多的教师专业学习共同体中选取一些优秀的代表,通过对典型经验的梳理、核心问题的提炼,与大家一起探讨如何建立、培育本土化教师专业学习共同体,激发教师成长的需要,建立教师间的良性互动文化。
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