【摘 要】
：
目的探析表达性艺术治疗团体对注意缺陷与多动障碍（ADHD）倾向儿童心理发展的促进作用。方法通过对北京市某小学2～3年级共230例学生进行房树人绘画测评及ADHD症状准则筛选,最终选取7例ADHD倾向儿童进行表达性艺术治疗团体,团体以故事、绘画、扮演、手工、身体舞动等表达性艺术创作方式进行。结果表达性艺术治疗团体不仅促进了ADHD倾向儿童心理健康发展,如表达情绪、学习人际互动技巧及提升自信自尊等,还
论文部分内容阅读
目的探析表达性艺术治疗团体对注意缺陷与多动障碍（ADHD）倾向儿童心理发展的促进作用。方法通过对北京市某小学2～3年级共230例学生进行房树人绘画测评及ADHD症状准则筛选,最终选取7例ADHD倾向儿童进行表达性艺术治疗团体,团体以故事、绘画、扮演、手工、身体舞动等表达性艺术创作方式进行。结果表达性艺术治疗团体不仅促进了ADHD倾向儿童心理健康发展,如表达情绪、学习人际互动技巧及提升自信自尊等,还锻炼了ADHD倾向儿童听、学、做的能力,对专注力水平也有一定的提高。结论表达性艺术治疗团体对ADHD倾向儿童心理健康发展具有促进作用。
其他文献
二次函数是初中数学的重难点知识,其中最值问题是各类测试的常考题型.授课中为使学生掌握不同题型的解题思路,提高学生解答该类问题的能力,促进其数学学习成绩的进一步提高,教师应注重对二次函数最值题型进行归类,并结合具体例题为学生展示突破思路,尤其要求学生做好听课的总结与反思,及时发现与弥补学习中的不足,提高其解题水平,进一步增强其解题自信.
严文华老师的表达性艺术治疗课程即将进入尾声,我也想借这篇短文回顾课程,梳理这门课程带给我的一些成长与疗愈,以及我在实践应用中体会到的表达艺术性治疗带来的魅力与力量。1.表达性艺术治疗的疗愈首先,我想谈谈这门课带给我的一些疗愈与收获。我还记得第四堂课我们体验了绘画疗法。在活动中我们两两分组,一人扮演咨询师,一人扮演来访者,两人一起完成了一幅四宫格绘画作品。我的体会是看起来毫无关联的四幅画会因为
上文提到了表达性艺术治疗的三个重要特点:多样性、体验性和创造性。上文还提到了表达性艺术治疗的多种技术,包括绘画疗法、写作疗法、音乐和舞动治疗、箱庭疗法,每一种技术带给当事人的感受是不一样的,启动出来的内在方面也是不同的。人们的不同感官是与不同感受相联系的,不同感官记录事件的方式不同。而且每个人最主要依赖的感官也会不同:有的人对听觉敏感,音乐疗法更有效果;有的人对动觉更有感觉,身体舞动就更适合
利用一次寒潮降温过程,以苗期12个品种的冬小麦为研究对象,测定其低温逆境下叶片光谱反射率和SPAD（Soil and Plant Analyzer Development,SPAD）值。以2020年12月28日（最高/最低温为15℃/3℃）的观测值为胁迫前数据,12月31日（最高/最低温为1℃/-9℃）的观测值为低温胁迫后数据,分析低温胁迫前后小麦叶片原始光谱和SPAD值的变化规律。在多种光谱参数
本研究采用2（实验组/对照组）×2（前测/后测）实验设计,将被试大学生的前后状况进行对照,测量干预的实际效果。实验结果显示,实验组和对照组成员在前测的各指标差异不显著,在后测的各指标差异显著。文章指出,表达性艺术治疗能显著缓解大学生的焦虑抑郁情绪,唤醒自尊和积极的态度,改善个体与社会联系的质量。作者认为,作为一种较为新颖的心理治疗技术,表达性艺术治疗为高校心理健康教育提供了新的视角与途径。
由于一般单片机的驱动频率不足,难以带动CCD传感器工作,因此需对CCD传感器的驱动脉冲进行正确设计。文中提出一种线性CCD驱动电路的设计方法。该设计采用具有增强型内核的STM32单片机产生CCD的驱动脉冲,同时使用相关电路模块来完成对CCD的驱动,并利用内置的高速A/D转换功能完成数据采集和数据处理工作,从而完成驱动模块软硬件的设计。文中对CCD的结构及其工作原理,以及CCD的驱动脉冲进行介绍,并
表达性艺术治疗主要是运用各种艺术媒介,为来访者提供一种非语言表达方式和沟通机会,促使来访探索内心世界,最终达到心理治疗功能。本文以表达性艺术疗法中的绘画疗法、心理剧、音乐治疗为切入点,从基本概念、相关研究基础和实践探索三个方面论述了其应用于高职大学生自我意识心理健康课程的操作性和可行性。
随着新型教学方式的不断发展和积极应用,大学生心理健康领域的相关问题已越来越受到高校的广泛关注,尤其给在大学领域从事心理教育的工作者们带来了多方面的思考。本次研究中,湖北艺术职业学院在把表达性艺术体验环节融合到大学生心理健康课程中并实施到心理辅导的过程当中,结合西安交通大学出版社吴少怡主编的《大学生心理健康课程》研发出了配套本校学生用书的艺术表达性的体验活动内容,经过前后5年的研究和教学,使学生有了
社会主义核心价值观是我国社会主义发展的精神支柱,是我国屹立于世界民族之林的核心软实力。它能否真正为广大群众所接受将决定我国的未来发展走向,也将决定我国能否实现民族复兴。因此,要注重传播范式的"四结合",提高传播效果,使之逐步内化为广大人民群众的精神动力。
信息技术驱动的课堂教学改革是我国近年来致力推动的教育教学领域的一场学习革命。在融合现代信息技术的基础上,信息时代的课堂教学要以"学生的学习和发展"为中心,以"立德树人"为目的,构建起师生学习共同体的现代教育理念,打造师生学习共同体的信息平台,实现信息技术与高校教育教学的深度融合。