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随着信息技术课程教学任务从单一学科知识的学习转向学生信息素养和综合能力的培养，我们要改变原来那种过分强调学科体系、脱离时代和社会发展状况的课程体系。基于此，我们提出了信息技术教育整合这一教育模式。该模式有两层含义：一是充分重视学科课程、活动课程、隐性课程之间的协调统一，重视隐性课程的潜移默化作用，培养学生的信息意识、信息能力，发展学生的个性；二是指信息技术教育教学的整合，即调整教学内容，创新教学方法，改革评价方法。在具体实施信息技术教学整合时我们主要采取了以下几种做法。